(Estoy republicando publicaciones de mi lista de Mis Publicaciones Favoritas de Todos los Tiempos. Esta apareció en 2017. Puedes verlas todas aquí)
Hay muchos problemas con el uso de los modelos VAM (Modelos de Valor Agregado, aunque también he visto que la “M” significa “Medición”) para la evaluación de los profesores. Puedes leer sobre ellos en Los Mejores Recursos Para Aprender Sobre el Enfoque de “Valor Agregado” Hacia la Evaluación de los Profesores.
Un nuevo estudio se ha sumado a esa evidencia.
Dylan Wiliam compartió en Twitter “Error de Medición y Sesgo en los Modelos de Valor Agregado” por Michael T. Kane. No está detrás de un muro de pago, y aquí tienes un extracto:
Entonces, parece que VAM está sesgado a favor de los profesores de estudiantes de ingresos medios y altos, y en contra de aquellos de nosotros que enseñamos a estudiantes que experimentan desafíos socioeconómicos.
En los distritos que utilizan VAM, este hallazgo ciertamente hará que las escuelas en comunidades de bajos ingresos sean aún más difíciles de cubrir…