(Estoy republicando publicaciones de mi lista de Mis Publicaciones Favoritas de Todos los Tiempos. Esta apareció en 2009. Puedes verlas todas aquí)
GDJ / Pixabay
Puede que hayas escuchado sobre el proyecto de ley que acaba de ser presentado por la senadora de Estados Unidos Patty Murray, una demócrata del estado de Washington, en el Congreso de los Estados Unidos que proporcionaría $2.35 mil millones en fondos para programas de alfabetización en escuelas de K-12. Puedes leer más al respecto en el artículo de Education Week titulado Senadora Murray de EE. UU. Introduce Proyecto de Ley de Alfabetización K-12.
El renombrado investigador de ELL, Stephen Krashen, dejó este comentario en el artículo de Ed Week:
Aquí vamos de nuevo, más de lo que no funciona: “Proporcionar a los estudiantes instrucción explícita, sistemática y apropiada para su desarrollo en lectura y escritura, incluyendo pero no limitado al desarrollo de vocabulario, conciencia fonémica, comprensión de lectura …”. Solo se menciona brevemente: “el uso de textos diversos” pero no cómo serán utilizados. Como de costumbre, no se menciona lo que realmente funciona, muchas buenas historias, lecturas en voz alta, acceso abundante a libros, (¡bibliotecas!!), emocionantes discusiones literarias …
La verdadera crisis de lectura en los Estados Unidos son los responsables políticos que no leen la investigación.
Leí una historia en la columna de Thomas Friedman hoy que me recordó a esta situación. Se refería al conflicto en Medio Oriente, pero creo que también se aplica a esta continua pérdida de dólares en técnicas y programas de instrucción de alfabetización menos útiles:
“Estos dos tipos están viendo una película de vaqueros e indios. Y en la escena de apertura, un indio está escondido detrás de una roca a punto de emboscar al apuesto vaquero”, explicó. ” ‘Apuesto a que ese indio va a matar a ese vaquero’, dice uno de los tipos al otro. ‘Nunca sucederá’, responde su amigo. ‘El vaquero no va a ser asesinado en la escena de apertura’. ‘Te apuesto $10 a que lo matan’, dice el tipo. ‘Acepto esa apuesta’, dice su amigo.
“Y efectivamente, unos minutos después, el vaquero es asesinado y el amigo paga los $10. Después de que la película termina, el tipo le dice a su amigo: ‘Mira, tengo que devolverte tus $10. En realidad ya había visto esta película antes. Sabía lo que iba a pasar’. Su amigo responde: ‘No, quédate con los $10. Yo también había visto la película. Solo pensé que iba a terminar de manera diferente esta vez’.”
Yo apostaría por el análisis de Krashen de que esto no va a terminar de manera diferente al fracaso de Reading First.