En este episodio de Trending in Education, hablamos con Brian Rosenberg, autor del nuevo libro Whatever It Is, I’m Against It: Resistencia al Cambio en la Educación Superior. Rosenberg es el Presidente Emérito del Macalester College y Profesor Visitante en la Escuela de Educación de Harvard.
Discutimos la paradoja de por qué la educación superior, que a menudo habla de transformación, en realidad es altamente resistente al cambio. Rosenberg describe las duras realidades económicas que enfrentan muchas universidades hoy en día, con tasas de descuento de matrícula insosteniblemente altas y una demografía en declive. Argumenta que hemos llegado a una situación insostenible económicamente y con resultados inaceptables, especialmente para los estudiantes subrepresentados.
Los poderosos interesados en el campus, como los administradores y el profesorado titular, tienen poca motivación para impulsar reformas drásticas que podrían amenazar sus posiciones. Mientras tanto, grupos marginados como el profesorado no titular y los estudiantes carecen de poder, a pesar de tener el mayor deseo de cambio. Rosenberg aboga por pequeños experimentos y la creación de centros de innovación como “campos verdes” dentro de las instituciones existentes.
Exploramos modelos innovadores como la African Leadership University, centrada en empoderar a los estudiantes autodirigidos. Rosenberg cree que las soluciones surgirán de startups ingeniosas y contextos del mundo en desarrollo, no de instituciones de élite en los Estados Unidos. Insta a quienes se preocupan por la educación superior a asumir el desafío de hacer las “cosas difíciles” necesarias para construir un futuro más equitativo y financieramente sostenible.
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Referencias del Episodio
Rosenberg, B. (2023). “Whatever It Is, I’m Against It”: Resistencia al Cambio en la Educación Superior. Harvard Education Press.