Lego Education organizó un panel de desayuno en el Día 1 del ISTE dedicado a uno de los problemas más desconcertantes para las escuelas después de la pandemia: cómo mantener la atención de los niños. Según una encuesta reciente de Lego, solo el 35% de los maestros en EE. UU. y el 31% de los administradores describen a los estudiantes de sus escuelas como “comprometidos” y solo 1 de cada 3 (37%) padres en EE. UU. dice que su hijo les cuenta sobre su día sin que el padre lo pida.
La conversación abordó muchos temas, incluida la importancia del aprendizaje personalizado, la participación comunitaria y los métodos de enseñanza innovadores. En este momento destacado, Alberto M. Carvalho, Superintendente del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, aclara el reciente movimiento del distrito para prohibir el uso de teléfonos celulares y plataformas de redes sociales durante el día escolar con la intención de mantener a los estudiantes concentrados en las aulas y reducir los daños en la salud mental:
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Carvallo también hizo hincapié en la necesidad de evaluar la preparación de aprendizaje de los estudiantes y abordar los desafíos socioeconómicos mediante conexiones directas con la comunidad. Karen Cheser, Superintendente del Distrito Escolar de Durango (CO), describió la creación de entornos inclusivos y el acceso a recursos educativos en un entorno rural. El Dr. Alex Marrero, Superintendente de las Escuelas Públicas de Denver, habló sobre la iniciativa de centros comunitarios en Denver, destinada a nivelar el campo de juego para los estudiantes que enfrentan la pobreza. Carlanda Miller, también conocida como The Magical Teacher, compartió su enfoque para motivar a los estudiantes y crear un ambiente de aprendizaje alegre. La Dra. Jenny Nash, Jefa de Impacto Educativo, EE. UU. para LEGO Education, aportó una perspectiva de la industria.
Principales Conclusiones
Evaluación de la Preparación de los Estudiantes: Antes de enseñar temas complejos como el álgebra, es crucial identificar y abordar cualquier brecha de aprendizaje para garantizar que los estudiantes estén preparados.
Conexiones Humanas: Establecer relaciones significativas con los estudiantes y sus familias es esencial, especialmente para aquellos en situación de pobreza o que enfrentan circunstancias difíciles.
Participación Comunitaria: La participación directa de la comunidad, como visitas puerta a puerta, puede mejorar significativamente la asistencia y el compromiso de los estudiantes.
Inclusión y Pertenencia: Crear un ambiente acogedor e inclusivo para todos los estudiantes, especialmente en áreas diversas y rurales, es vital para el éxito estudiantil.
Acceso a Recursos: Proporcionar a los estudiantes acceso a herramientas educativas y actividades extracurriculares ayuda a cerrar la brecha causada por las disparidades socioeconómicas.
Centros Comunitarios: Los centros de Denver sirven como centros de recursos que proporcionan alimentos, materiales educativos y servicios de apoyo a los estudiantes y sus familias, con el objetivo de crear un entorno educativo más equitativo.
Enseñanza Innovadora: Involucrar a los estudiantes a través de métodos creativos e interactivos puede fomentar el amor por el aprendizaje y mejorar los resultados académicos.
Liderazgo y Pasión: Un liderazgo educativo eficaz implica ser práctico, apasionado y solidario, ayudando tanto a los maestros como a los estudiantes a prosperar.
Equidad en la Educación: Se necesitan esfuerzos persistentes para garantizar que todos los estudiantes, independientemente de su origen, tengan igualdad de oportunidades para tener éxito en la escuela.
Motivación Intrínseca: Alentar a los estudiantes a estar motivados por un deseo genuino de aprender y lograr, en lugar de recompensas externas, es clave para su éxito a largo plazo.
Bios:
Vicki Davis es una maestra de aula de 23 años, coach de tecnología educativa y directora de TI. Vicki escribe en el blog Cool Cat Teacher y presenta el podcast 10 Minute Teacher. Ella enseña Principios de Ciencias de la Computación Avanzada y cursos de Computación y Cine Digital. Como Directora de TI durante 22 años, Vicki ha supervisado la implementación completa de BYOD y un programa de aprendizaje a distancia en toda la escuela con una tasa de asistencia del 99% y cero días de instrucción perdidos. Vicki ha recibido numerosos premios, incluido ser nombrada un “Top Global Edruptor” por ICS research para 2021 y 2022, ser nombrada una de las principales influencias en tecnología educativa en Twitter y ganar el Premio BAMMY al Mejor Anfitrión de Podcast Educativo. En 2022, Vicki fue nombrada maestra STAR para su escuela, región y distrito. Vicki ha hablado en cientos de lugares en todo el mundo, incluido el Centro Berkman de Harvard, Princeton, Microsoft y Google, así como en conferencias tanto en EE. UU. como internacionalmente. El enfoque de Vicki es inspirar a los maestros de aula y administradores que están apasionados por la participación y excelencia de los estudiantes con formas de clase mundial de usar la tecnología, fomentar el bienestar de los estudiantes y la alegría de ser maestro. Vicki continúa escribiendo para Edutopia y ha escrito dos libros educativos, Flattening Classrooms, Engaging Minds, y Reinventing Writing.
El Dr. Alex Marrero se desempeña como Superintendente de las Escuelas Públicas de Denver desde la primavera de 2021. Supervisa el distrito escolar más grande de Colorado, que incluye casi 85,000 estudiantes y 14,000 empleados en más de 200 escuelas, y tiene un presupuesto de $1.45 mil millones. Como hijo de un refugiado cubano y una inmigrante dominicana, el Dr. Marrero entiende de primera mano y aboga por las diversas necesidades de sus estudiantes.
Bajo su liderazgo, el distrito ha logrado sus tasas de graduación más altas de la historia y ha visto la implementación de su primer plan estratégico basado en la equidad. Sus esfuerzos han aumentado significativamente los salarios y establecido salarios dignos para todos los empleados, al tiempo que mejoran la seguridad escolar y la ciberseguridad. Sus estrategias han trasladado con éxito 12 escuelas fuera del reloj de responsabilidad estatal. Estableció el Consejo Asesor de Educación Latine (LEAC) para mejorar los resultados educativos de los estudiantes latinos/hispanos, lanzó el Instituto de Educadores Internacionales para ayudar a los nuevos maestros internacionales a adaptarse al sistema educativo y la comunidad, y abrió seis centros comunitarios. Estos centros conectan a los estudiantes, familias y miembros de la comunidad con servicios gratuitos para aumentar su autosuficiencia económica y éxito académico.
Antes de su mandato en las Escuelas Públicas de Denver, el Dr. Marrero se desempeñó como Superintendente Asistente de Currículo e Instrucción en New Rochelle, donde se convirtió en el primer jefe latinx del sistema escolar de la ciudad. Su experiencia en educación se extiende a posiciones significativas dentro del Distrito Escolar Central de East Ramapo y las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York.
El liderazgo del Dr. Marrero ha sido ampliamente reconocido con varios premios, incluido el Superintendente del Año por el Instituto de Liderazgo de Administración del Distrito y la Asociación de Administradores y Superintendentes Latinos de Colorado, ambos para 2024. Fue nombrado un “Superintendente a Observar” en 2022 por la Asociación Nacional de Relaciones Públicas de Escuelas (NSPRA) y uno de los “5 Superintendentes a Observar en 2023” por K-12 Dive. Sus primeros elogios incluyen el Premio a la Liderazgo y Excelencia en Educación de la Asociación de Supervisores y Administradores Dominicano-Americanos y el Administrador del Año Nacional por la Asociación de Administradores y Superintendentes Latinos.
Más allá de su papel en Denver, el Dr. Marrero está profundamente involucrado en el liderazgo educativo a nivel nacional. Se desempeña como Presidente Electo de la Asociación de Administradores y Superintendentes Latinos, Miembro de la Junta Ejecutiva del Consejo de Grandes Ciudades Escolares y miembro del Consejo Asesor de Asociaciones Académicas de Seguridad Nacional. El Gobernador Polis también lo seleccionó para servir en la Comisión de Aprendizaje Empresarial Experiencial (BEL).
El Dr. Marrero posee títulos y certificaciones avanzadas, incluido un Doctorado en Liderazgo Educativo de Russell Sage College y certificados de las Universidades de Harvard y Columbia. Su filosofía de liderazgo se centra en capacitar a cada estudiante, independientemente de su origen, para superar obstáculos y convertirse en líderes innovadores en sus campos, reflejando su viaje personal y compromiso con la excelencia educativa.
Alberto M. Carvalho se desempeña como Superintendente del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, el segundo distrito escolar más grande del país, desde febrero de 2022. Fue seleccionado por la Junta de Educación del Distrito Unificado de Los Ángeles por unanimidad tras un exhaustivo proceso de participación comunitaria y una búsqueda nacional. Desde que comenzó en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, el Superintendente Carvalho ha liderado el desarrollo e implementación del Plan Estratégico Ready for the World 2022-2026 aprobado por unanimidad por el Distrito. Numerosas iniciativas e ideas han mejorado el plan, incluido el lanzamiento de los STEAM Lab Makerspaces, la Oficina de Transformación Educativa, el Pasaporte de Artes Culturales y la Academia Familiar.
A través del liderazgo del Superintendente Carvalho, el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles también ha establecido siete nuevos acuerdos educativos entre el Distrito y los municipios locales, ha logrado un progreso significativo en la ecologización de las escuelas y ha obtenido calificaciones crediticias mejoradas, generando millones en ahorros. Durante sus 14 años como Superintendente de las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade (M-DCPS), el Superintendente Carvalho obtuvo reconocimiento local, estatal, nacional e internacional. Sus honores incluyen ser nombrado Superintendente del Año de Florida en 2014, el Superintendente Nacional del Año en 2014, el ganador del Premio Harold W. McGraw en Educación en 2016, el Superintendente Urbano Nacional del Año en 2018 y el Superintendente del Año de la Asociación Nacional para la Educación Bilingüe (NABE) en 2019. Bajo su liderazgo, M-DCPS se convirtió en uno de los sistemas escolares urbanos más destacados del país, recibiendo la acreditación del sistema de AdvancEd en 2014 y 2019. M-DCPS fue nombrado como el Distrito del Año de la College Board Advanced Placement Equity and Excellence en 2014 y el ganador del Premio Broad a la Educación Urbana en 2012.
El Superintendente Carvalho busca ahora elevar al Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles al puesto de honor en la educación urbana estadounidense. El Secretario de Educación de EE. UU. lo designó para servir en la Junta Directiva Nacional de Evaluación Nacional. Ha sido miembro del comité de las Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina y actualmente se desempeña como Miembro del Comité Asesor del Programa de Política y Gobernanza Educativa de Harvard. El Superintendente Carvalho también es un miembro dedicado del Consejo de Asociaciones Académicas de Seguridad Nacional, la Junta Nacional de Directores de Common Threads, la Fundación Posse, el Grupo de Trabajo de Medios del Instituto Aspen y code.org. El Superintendente Carvalho ha recibido numerosos títulos honorarios. Ha sido honrado por el Presidente de Portugal con la “Ordem de Mérito Civil” y por México con el “Premio Ohtli”. También fue nombrado caballero por el Rey Felipe VI de España con la Cruz Oficial de la Orden de Isabel la Católica.
Karen Cheser, Ed.D., es la orgullosa Superintendente del Distrito Escolar de Durango y anteriormente fue Superintendente de las Escuelas de Fort Thomas en Kentucky. Antes de trabajar en educación en varios puestos (maestra, entrenadora, especialista en literacidad y matemáticas, directora distinguida del estado y administradora del distrito), Karen trabajó para Procter & Gamble Inc. en gestión de ventas. Karen es miembro del Colorado Governor’s Fellowship 2022-23, preside la SW Colorado Education Collaborative y forma parte de la Junta Directiva de la Cámara de Comercio de Durango y de la Alianza de Desarrollo Económico del Condado de LaPlata. Ha sido fundamental en llevar la innovación, la agencia estudiantil y un enfoque en la fuerza laboral futura a las escuelas y comunidades a través de proyectos como el Centro de Carreras e Innovación Impact de Durango, el Instituto Ignite, la Liga de Robótica de LEGO y la Escuela de Emprendedores del Gobernador de KY. Karen se desempeñó como Vicepresidenta Nacional de EdLeader21 y representa a Colorado en el Panel Nacional de Superintendentes de CoSN y en SEEC (Colaborativa de Educación Ambiental de Superintendentes). Con experiencia en educación e industria, se compromete a crear asociaciones que alimenten el canal económico y creen trayectorias profesionales significativas para todos los estudiantes. Karen es madre de dos hijos en edad universitaria, esposa de un emprendedor/carpintero, le encanta viajar y entrena robótica en su tiempo libre.
Carlanda Miller, también conocida como The Magical Teacher, es una educadora distinguida con 12 años de experiencia en diversos niveles de grado y roles de liderazgo. Dirige el Desarrollo Profesional a nivel nacional y ofrece discursos inspiradores a estudiantes y educadores. Los innovadores métodos de enseñanza de Carlanda le han valido reconocimientos, como ser nombrada Maestra de Primaria del Año de FUSD para el año escolar 2017-18, Educadora Celebridad del Año de California en 2018, finalista para la Excelencia en Educación de FUSD para 2021-22, y honrada como una de los 50 Educadores Más Innovadores de Walt Disney World. Carlanda también es autora de libros para niños, llevando historias atractivas y educativas a jóvenes lectores. Como Embajadora de LEGO Education, ella defiende el aprendizaje a través del juego, inspirando la creatividad y el pensamiento crítico en los estudiantes.
La Dra. Jenny Nash se desempeña como Jefa de Impacto Educativo, EE. UU. para LEGO® Education, donde brinda liderazgo en la entrega de experiencias de aprendizaje significativas para los estudiantes. Como defensora del aprendizaje lúdico y práctico, se enfoca en inculcar confianza en el aprendizaje en estudiantes y maestros para construir habilidades académicas y del siglo XXI que crearán aprendices activos, colaborativos y de por vida. Ha trabajado en varios niveles de educación, incluido como maestra de ciencias de secundaria y preparatoria, proveedora de desarrollo profesional y especialista educativa. La Dra. Jenny ha presentado en SXSW EDU, ISTE, CSTA y NSTA, entre otros; ha sido citada en publicaciones como Fast Company, TODAY y District Administration; y fue reconocida como una Mujer Influyente en STEM y Tecnología.
Kevin es un ejecutivo de medios visionario con más de 25 años de experiencia construyendo marcas y audiencias en línea, en papel y cara a cara. Es un aclamado escritor, editor y comentarista que cubre la intersección de la sociedad y la tecnología, especialmente la tecnología educativa. Puede contactar a Kevin en [email protected] Últimas publicaciones de Kevin Hogan (ver todo)