(Estoy republicando publicaciones de mi lista de Mis Publicaciones Favoritas de Todos los Tiempos. Esta apareció en 2018. Puedes verlas todas aquí.)
Durante mi carrera de diecinueve años como organizador comunitario, pasamos mucho tiempo hablando sobre congregaciones religiosas, sindicatos, organizaciones vecinales y escuelas como “instituciones mediadoras” (página 699).
Estos son grupos que “median” entre individuos con poco poder y el gobierno y otras entidades más grandes. Realizan esta función reuniendo a estos individuos para organizarse en función de sus necesidades y creencias. Edmund Burke los llamó “pequeñas columnas”; Alexis de Tocqueville los describió como “asociaciones”; y Richard John Neuhaus acuñó el término “estructuras mediadoras” (lee más aquí).
En nuestra organización, ayudábamos a construir “organizaciones de organizaciones” compuestas por estas instituciones mediadoras para abogar por sus objetivos y ayudar a desarrollar liderazgo.
Me resulta decepcionante que no se hable mucho de este importante papel de las escuelas en la actualidad y, como resultado, tenemos a personas hablando sobre la necesidad de castigar a los estudiantes que salen a protestar contra la violencia armada. Nos falta discusión pública sobre el papel histórico de las escuelas como motores de cambio social.
Sin embargo, Alexander Russo compartió recientemente un buen artículo en The New Republic que comienza a tocar estas ideas: Cómo las escuelas públicas se convirtieron en un campo de batalla en la era de Trump.
Así es como termina:
Realmente no encaja, pero lo estoy añadiendo a Los Mejores Artículos que Ofrecen una Perspectiva “Global” Sobre la Política Educativa.
ANEXO: Las escuelas son los ‘centros y corazones’ de los vecindarios – así es como pueden fortalecer las comunidades que los rodean es de The Conversation.
También lo estoy añadiendo a Las Mejores Publicaciones y Artículos Sobre Construir Influencia y Crear Cambio.