El Superintendente del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, Alberto M. Carvalho, anunció el martes en una conferencia de prensa que el distrito está mostrando signos de recuperación de las pérdidas de aprendizaje que sufrió durante la pandemia de Covid-19, tras su Discurso de Apertura de Escuelas en el Walt Disney Concert Hall del Music Center.
Los puntajes preliminares de las Evaluaciones de California Smarter Balanced muestran que la competencia en inglés aumentó de aproximadamente el 41% al 43% entre los estudiantes del LAUSD. Mientras tanto, los puntajes de matemáticas de los estudiantes del distrito aumentaron en más del 2%, alcanzando una tasa de competencia del 32,8% en todo el distrito, confirmó un portavoz del LAUSD. Los puntajes fueron reportados por primera vez el martes por Los Angeles Times.
Carvalho dijo que el aumento en los puntajes de matemáticas fue particularmente impresionante dado que la materia siempre había sido el “talón de Aquiles” del LAUSD.
“Para cada evaluador de nivel de grado —que son los grados 3 a 11— tanto en Artes del Lenguaje en Inglés como en matemáticas, nuestros estudiantes superaron las probabilidades”, dijo el martes. “Cumplieron con la expectativa que teníamos con ellos.”
Desde 2015, cuando el estado comenzó su sistema de evaluación actual, solo ha habido otro año en el que los puntajes han subido en todos los niveles de grado.
Según un anuncio del distrito el martes por la noche, los estudiantes “están logrando éxito” tanto en Artes del Lenguaje en Inglés como en matemáticas, independientemente de su raza, etnia, estatus socioeconómico o género.
Específicamente, los estudiantes que están aprendiendo inglés —y que conforman una parte significativa de la población estudiantil del LAUSD— lograron el progreso más significativo de cualquier subgrupo, también dijo Carvalho el martes. Añadió que los jóvenes en hogares de crianza fueron el único subgrupo que no hizo los mismos avances.
El distrito aún no ha publicado sus puntajes de ciencias; el año pasado, fue el eslabón más débil del LAUSD, con solo el 22% de los estudiantes cumpliendo o superando los estándares estatales.
En este momento, el Departamento de Educación de California no ha publicado los puntajes para todo el estado, por lo que es imposible saber cómo se desempeñó el Unificado de Los Ángeles en comparación con otros distritos.
En otoño de 2022, Carvalho se comprometió a frenar las pérdidas de aprendizaje del distrito durante la pandemia. El año pasado, a mitad de camino hacia ese objetivo, los puntajes de matemáticas aumentaron ligeramente, mientras que los puntajes en Artes del Lenguaje en Inglés disminuyeron ligeramente.
Los expertos en ese momento calificaron la meta del distrito de regresar a los niveles de 2018-19 en otro año como ambiciosa pero posible si se enfocan específicamente en los estudiantes que están luchando.
“Solo quiero apreciar y celebrar el increíble trabajo de nuestras escuelas en lograr el progreso que se ha discutido hoy”, dijo la miembro de la junta escolar del LAUSD, Kelly Gonez, en la conferencia de prensa del martes. “Cuando piensas en las luchas que enfrentan nuestras familias, son significativas.”
Ella aplaudió a los directores, maestros y miembros del personal clasificados que apoyan a los estudiantes del Unificado de Los Ángeles a diario —especialmente mientras los estudiantes continúan luchando con desafíos de salud mental en medio de la pandemia de Covid-19.
“Todos los días estamos aquí para nuestros estudiantes, y está dando resultados”, dijo Gonez. “Creo que estamos en el punto de inflexión para lograr realmente los objetivos ambiciosos que tenemos para nuestros estudiantes en nuestro distrito escolar. Y estoy emocionada por el mejor año escolar hasta ahora.”