Cuando el militar Mike Miles, formado en Broad, fue superintendente del Distrito Escolar Independiente de Dallas, el distrito experimentó una masiva salida de maestros en respuesta al estilo de gestión autoritario de Miles. Houston está experimentando el mismo fenómeno, informó el Houston Chronicle.
Más de 4,000 empleados dejaron el HISD en junio, lo que eleva el total de salidas desde la toma estatal a más de 10,000.
El número récord es tres veces mayor que el promedio de salidas de junio de los últimos cinco años, según un análisis del Houston Chronicle de los registros de empleo del distrito. Más del 75% de las salidas se registraron como “voluntarias”, incluidas jubilaciones y renuncias.
Los maestros representaron más de 2,400 de los empleados que se fueron en junio, superando el número total de maestros que típicamente abandonan HISD durante todo un año escolar, según el análisis. Alrededor de 4,700 de los aproximadamente 11,000 maestros de HISD dejaron el distrito durante el año escolar 2023-24.
Algunos maestros citaron las estrictas reformas y los cambios repentinos en las asignaciones de clases impuestas por el superintendente designado por el estado, Mike Miles, como las razones por las que se fueron. El abultado número de salidas en junio incluye recortes de empleo y terminaciones vinculadas a avisos de estado de empleo.
Jackie Anderson, presidenta de la Federación de Maestros de Houston, calificó las salidas de maestros de “sin precedentes”.
La salida del personal de HISD en junio se disparó a tres veces el promedio
Más de 4,000 miembros del personal dejaron el distrito este junio. El número récord de salidas fue más de tres veces el promedio de los últimos cinco años….
El maestro de Bellaire High School, Brady Mayo, quien enseñaba derecho comercial y administración de negocios del Bachillerato Internacional, dijo que eligió jubilarse después de ver a los maestros dudar en tomar tiempo libre y lidiar con nuevas políticas impuestas por el distrito, como mantener las puertas del salón abiertas, en el campus que amaba.
Había una cultura de miedo bajo el nuevo liderazgo del distrito, dijo, aunque su campus no era una escuela en el New Education System de Miles.
“Quiero decir, nadie me pidió que me fuera. Pero me sentí alejado, al igual que la mayoría de los maestros. Y nadie me echó. Es solo la forma en que me sentí”, dijo el educador de 33 años. “Sentí que Mike Miles iba a poner a sus maestros en su lugar, ya fueran certificados o no, sus hombres de confianza”.
La maestra de Askew Elementary School, Karen Calhoun, dijo que las estrategias impuestas por el distrito no permitían a los maestros usar técnicas que sabían que funcionaban para los estudiantes. Calhoun, quien se jubiló en junio antes de que Askew se convirtiera formalmente en una escuela NES este otoño, dijo que muchos maestros de “alto nivel” abandonaron la escuela. Nunca había visto una rotación como esta en sus 40 años en la escuela.
“Decidí jubilarme porque podía ver el cambio que estaba ocurriendo”, dijo Calhoun. “Es obvio. La gente viene todo el tiempo (para la observación en el salón). No se identifican cuando entran. No sabes quiénes son. Toman notas, regresan y hablan con el director. Ni siquiera sabes lo que está pasando….”
El personal de la escuela se sintió micromanageado, dijo Lea Mishlan, ex directora de West Briar Middle School. A Mishlan se le dijo que renunciara por el distrito o enfrentara la terminación del consejo.
“Constantemente estábamos — digo, incluso la última semana de clases, se esperaba que estuviéramos en sus salones”, dijo la educadora de 20 años. “Y así, sentían que los estaban escudriñando con lupa. Y cada vez que tenía que presentar algo ante ellos, era como, ¿qué? ¿Otra vez? ¿Otro cambio? Así que, la moral era horrible, y fue realmente difícil mantener la positividad a lo largo de la locura.”