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Estableciendo Equidad en Espacios de Aprendizaje en Línea: Estrategias y Prácticas
Es importante reconocer que el aprendizaje en línea puede ser efectivo para avanzar en la equidad estudiantil al proporcionarles oportunidades de instrucción que anteriormente no estaban disponibles para ellos. La falta de maestros calificados en muchas escuelas (especialmente en aquellas ubicadas en áreas de alta pobreza) dificulta que los estudiantes aprendan informática, tomen clases de colocación avanzada o persigan otras oportunidades que les puedan brindar una carrera bien remunerada. En este caso, el aprendizaje en línea puede ser una gran herramienta para ayudar a nivelar el campo de juego para estos estudiantes. Para una comprensión detallada de este tema, lea este artículo que destaca las principales brechas de equidad en el aprendizaje en línea y cómo superarlas.
Comprendiendo las Brechas de Equidad en el Aprendizaje en Línea
Aquí hay cinco de las principales brechas de equidad en el aprendizaje en línea que debes conocer:
Uno de los mayores problemas en el aprendizaje en línea es la conexión a Internet estable. Muchas personas que viven en áreas rurales o remotas no cuentan con buenas instalaciones de Internet. Incluso si lo tienen, la velocidad y el ancho de banda general son muy bajos, lo que dificulta que los estudiantes tomen clases en línea o se inscriban en un programa de grado.
Las clases en línea requieren una conexión a Internet más fuerte y estable, lo cual es muy costoso para los estudiantes desfavorecidos que utilizan computadoras portátiles, de escritorio o tabletas. Además, estos dispositivos no son baratos, y los estudiantes de bajos ingresos pueden tener dificultades para costearlos. Para que el aprendizaje en línea sea exitoso, se necesita una conexión a Internet confiable, además de una computadora portátil o dispositivo móvil.
Interacción con Compañeros Estudiantes o Instructores
La pandemia brindó una oportunidad para que el aprendizaje en línea expandiera el conocimiento. Los estudiantes que estudian en línea enfrentan algunas desventajas, incluida la soledad y la falta de interacción.
La soledad puede ser beneficiosa para algunos estudiantes pero puede resultar difícil para otros. Por otro lado, una clase tradicional ofrece muchas oportunidades para que los estudiantes interactúen con sus compañeros y instructores a nivel social. A través de la interacción, los estudiantes y los instructores desarrollan vínculos, que es una característica que hace que los estudiantes se sientan apoyados.
A pesar de que el aprendizaje en línea puede ser una experiencia divertida y conveniente para los estudiantes, también provoca muchas distracciones, lo que dificulta el progreso de los estudiantes. En lugar de concentrarse en la clase, los estudiantes podrían comenzar a buscar en Google y YouTube para ver contenido entretenido, o podrían surgir problemas en el hogar que resulten en distracciones. En estas situaciones, el aprendizaje en el campus parece más adecuado. Sin embargo, hay una forma de superar estos problemas, que discutiremos en la siguiente sección.
Los estudiantes con discapacidades pueden enfrentar barreras para acceder a plataformas de aprendizaje en línea. Sin un adecuado soporte de accesibilidad, es posible que no puedan participar plenamente en programas de educación en línea. Por ejemplo, las imágenes o videos deben contar con audio para ayudar a los estudiantes con discapacidades visuales, mientras que los subtítulos y leyendas de lo que dice el instructor pueden ayudar a aquellos con discapacidades auditivas.
El idioma es otro problema al que muchos estudiantes pueden enfrentarse durante el aprendizaje en línea. Los estudiantes que no son fluidos en el idioma de instrucción pueden tener dificultades para comprender los materiales del curso, participar en discusiones o comunicarse eficazmente con instructores y compañeros. Esta barrera lingüística puede provocar sentimientos de aislamiento y obstaculizar su progreso académico.
Cómo Abordar los Desafíos del Aprendizaje en Línea
Aquí hay algunas formas de abordar los desafíos del aprendizaje en línea:
Proporcionar la Tecnología Adecuada
El aprendizaje en línea es más efectivo si se proporciona a los estudiantes las herramientas tecnológicas necesarias para respaldarlo, independientemente de si están inscritos en la escuela o estudian desde casa. Se requieren varios dispositivos digitales (teléfonos inteligentes, computadoras, laptops, etc.) y una conexión a Internet de alta velocidad.
Para que los estudiantes sigan las instrucciones de manera efectiva, necesitan dispositivos que les permitan interactuar con la pantalla y el teclado. Un gran número de hogares de bajos ingresos o remotos, especialmente los estudiantes que viven en áreas rurales, carecen de acceso a Internet de alta velocidad, lo que contribuyó a las brechas de aprendizaje durante la pandemia cuando se implementó la educación a distancia.
Tiempo y Espacio de Aprendizaje Ininterrumpido
Además, las brechas de aprendizaje en línea han aumentado en los hogares de bajos ingresos porque los estudiantes necesitan un espacio o habitación privada para escuchar las conferencias. A veces tenían que compartir una computadora o laptop con sus hermanos o había ruido de fondo en la cocina, la televisión, preparando comida, etc., lo que causaría muchas distracciones. Algunos solo tenían acceso a sistemas informáticos en centros comunitarios.
En un esfuerzo por minimizar las distracciones para los estudiantes, los sistemas escolares pueden programar cursos en línea durante el horario escolar y también después del horario escolar. Si esto no es posible, las clases asincrónicas (que no se reúnen en un horario específico) brindarían a los estudiantes la flexibilidad para iniciar sesión y completar tareas a su conveniencia, lo que les permitiría trabajar lo más posible alrededor de las distracciones.
Contenido de Aprendizaje Accesible
Los estudiantes que están cursando programas de grado en línea deben contar con los materiales de aprendizaje necesarios, accesibles para su tipo de dispositivo y sus requisitos de aprendizaje. Por ejemplo, algunos contenidos no son fáciles de ver en dispositivos móviles, ya que están específicamente diseñados para PC de escritorio y laptops. Los instructores deberán tener esto en cuenta y hacer que su contenido sea accesible para cada dispositivo.
Planificar una Rutina y Horario
Es más fácil mantener la disciplina si los estudiantes tienen una rutina y un horario. Los estudiantes deben administrar sus tareas y horarios si tienen agendas ocupadas durante todo el día. Necesitan encontrar tiempo para hacer ejercicio y relajarse. La gestión del tiempo se puede lograr mediante la multitarea.
Los estudiantes deben crear una lista de cosas que necesitan lograr antes de la fecha límite y establecer recordatorios diarios. Además, evitar distracciones de redes sociales, navegación en Internet, juegos en línea, etc., permitiría a los estudiantes concentrarse más en sus clases. Los compañeros y los instructores pueden ayudar a los estudiantes a establecer un horario adecuado para seguir en sus clases si solicitan ayuda en este asunto.
Garantizar Oportunidades de Aprendizaje Equitativas para Estudiantes con Discapacidades
Como se mencionó anteriormente, los estudiantes con discapacidades pueden experimentar problemas de accesibilidad en las clases en línea. Debido a la adaptabilidad e inclusividad del aprendizaje en línea, el creador del curso o la institución deberían adaptarse a estas personas proporcionando oportunidades para cursar programas de grado en línea con flexibilidad. A continuación, se presentan algunas sugerencias sobre cómo los instructores pueden hacer que sus cursos en línea sean más accesibles para todos los estudiantes:
Los estudiantes con discapacidades auditivas deben poder acceder a su contenido de audio y video con subtítulos.
Se deben proporcionar descripciones de texto e imagen en la narración.
Asegurarse de que los ejercicios estén disponibles con opciones de aprendizaje alternativas, como atajos de teclado.
Para algunos estudiantes, los asistentes personales impulsados por inteligencia artificial pueden ser útiles.
Poner a disposición horas de oficina adicionales para aquellos que requieran asistencia adicional.
Tener el contenido disponible en varios idiomas para superar las barreras lingüísticas.
Extender el período de asignación.
Conclusión
Allí tienes. Esta visión general de los desafíos de equidad en el aprendizaje en línea ofreció consejos sobre cómo superarlos. Como instructor o encargado de la administración de una escuela que ofrece cursos de estudio en línea, es tu responsabilidad abordar estos desafíos y brindar el apoyo necesario a los estudiantes que lo necesiten.
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