¿Cuál es el propósito de la escuela? En los últimos años, ha habido un resurgimiento de posibilidades al responder a esta pregunta con diferentes líneas de tiempo, modelos escolares y fundamentos. Con el acceso y rápido desarrollo de herramientas de IA, el tumultuoso panorama laboral e industrial, y el reconocimiento de la creación de entornos que apoyen la salud mental y el bienestar, la forma antigua de responder a la pregunta sobre el propósito de la escuela ya no es válida y el modelo escolar tradicional ya no es relevante.
Hace unos años, co-creamamos un concepto explorando ese llamado a la acción, ese propósito digno de las futuras generaciones y posibilidades de aprendizaje futuro con recursos adicionales y una condición humana dinámica. Lo llamamos Evaluación Reveladora. Ahora, más que nunca, encontramos que es capaz de guiar y proporcionar ejemplos de lo que puede ser y es digno para nuestras generaciones actuales y futuras de estudiantes. Arraigados en el aprendizaje que ha ocurrido desde tiempos inmemoriales y exitosos en guiar a los humanos a través de cambios profundos en su existencia y supervivencia, nuestros regalos distintivamente humanos son los que continuarán nuestra subsistencia en nuestro desafiante y asombroso futuro.
¿Hay espacio para la Evaluación Reveladora en el campo?
América ha “implementado con éxito” un modelo de educación por más de cien años. Los objetivos y resultados de ese modelo escolar ya no son los objetivos y resultados de nuestros graduados. Intentamos, en muchas formas, reciclar valores y propósitos de la era industrial, y el sistema educativo es lento para responder al cambio, pero el mundo avanza, con o sin modelos educativos efectivos para satisfacer las necesidades de nuestro tiempo.
Nos preguntamos si había espacio en “el campo” para la Evaluación Reveladora, y, a través de un rico discurso con expertos y ancianos como los del Seminario Gordon, así como trabajando con profesionales en todo el país, sabemos que sí lo hay. Hay mucho espacio para múltiples enfoques para satisfacer las necesidades dinámicas de nuestro mundo moderno. Más importante aún, el viaje de nuestro desarrollo de marco, talleres e investigaciones ha abierto un portal a escuelas, organizaciones y experiencias de aprendizaje que están sucediendo en todo el país y el mundo. La Evaluación Reveladora no es una idea nueva. Está sucediendo en muchos lugares diferentes, y nuestro trabajo amplifica las implementaciones en marcha, y ayuda a desarrollar la comprensión y enfoque para las personas que comienzan este viaje hacia posibilidades de aprendizaje.
Humano y centrado en el aprendizaje (Kelly)
¿Cuál es mi propósito como parte de un ecosistema de aprendizaje? Desde la reapertura de la era posterior al cierre escolar por el covid, los estudiantes nos dicen que necesitan algo más: propósito, significado detrás de las cosas, relevancia, etc. Nos dicen que hubo un falso compromiso con la escuela solo por cumplimiento, una propulsión de producción. Y ahora, nada de eso importa. Cuando la escuela cerró, el gato salió de la bolsa para los padres y los estudiantes de que, en la mayoría de los casos, las aulas y las escuelas no eran necesarias para que los estudiantes accedieran a la información y aprendieran. Todos pueden acceder a “todas las respuestas, todo el tiempo”. Con la falta de acceso a información, la necesidad de las escuelas cambia a cómo interpretar, discernir, escrutar y utilizar toda la información disponible para que nuestras futuras generaciones estén listas para usar y participar en una sociedad tecnológicamente compleja. Más importante aún, nuestros estudiantes necesitan aprender estas habilidades en una cultura centrada en el ser humano, en la construcción del alma que fomente la creatividad y el propósito en un entorno de sobrecarga de información.
¿Qué significa ser una buena persona? ¿Cómo construyes relaciones de confianza con otros? ¿Cómo comparto mis sentimientos? ¿Cómo superar conflictos? ¿Cómo sé en qué soy bueno? ¿Qué llena mi corazón de alegría? ¿Cómo hago sentido de las polaridades y las historias complejas? Estas son las preguntas esenciales que las escuelas necesitan responder. Los estudiantes necesitan espacios de aprendizaje que eliminen todo el ruido y centren la humanidad y la necesidad de aprender en términos de agencia y propósito de existencia vs. obtención de conocimiento.
Conclusión
La Evaluación y Aprendizaje Revelador centra la humanidad y las experiencias distintas de maravilla, descubrimiento y alegría. Nos sentimos honrados de compartir las historias de educadores y estudiantes participando en el Aprendizaje y Evaluación Reveladora, y de construir una comunidad de práctica centrada en los corazones y mentes de los jóvenes.