3 lecciones del summit de Mamás por la Libertad

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Lo que necesitas saber

La editora ejecutiva de Hechinger, Nirvi Shah, se une a nosotros esta semana para compartir lo que aprendió en la reciente cumbre de Moms for Liberty y cómo el enfoque específico de la organización en los estudiantes transgénero ayudó a llevar a un bloqueo temporal de ciertas partes de las nuevas regulaciones de Título IX del presidente Joe Biden en algunos estados.

Encontraste que incluso las escuelas en el mismo distrito están siguiendo diferentes regulaciones de Título IX. ¿Qué significa esto para los estudiantes?

La conclusión principal: Estos son tiempos confusos. Las decisiones de los tribunales federales han pausado *requerir* que las escuelas en algunos estados sigan las nuevas regulaciones de discriminación por sexo de la administración Biden. Y las escuelas individuales en otros estados también están exentas de ser *forzadas* a adoptar esas reglas, aunque los consejos escolares locales, en general, pueden adoptar la regulación. Sin embargo, la realidad en el terreno es que las escuelas dentro de algunos distritos pueden estar siguiendo diferentes reglas federales sobre el Título IX, lo que genera un lío administrativo.

Sarah Butrymowicz de Hechinger creó un par de bases de datos buscables para ver qué universidades y escuelas K-12 no tienen que seguir la administración de Biden, pero la lista puede cambiar: durante la semana de la cumbre de Moms for Liberty se agregaron 1.700 escuelas, así que tenga en cuenta la marca de tiempo.

Después de algunas derrotas para los candidatos respaldados por Moms for Liberty en las juntas escolares, los observadores han cuestionado si la influencia del grupo ha disminuido. ¿Cuál es su evaluación de la estrategia del grupo?

El grupo sigue respaldando a los candidatos de las juntas escolares, y las elecciones de las juntas escolares son el único cargo electo para el cual hace respaldos, según la cofundadora Tiffany Justice me dijo a mí y a la escritora de Hechinger Laura Pappano en una entrevista durante la cumbre. (Justice respaldó personalmente al candidato presidencial republicano Donald Trump durante una charla uno a uno que tuvieron en la cumbre de M4L durante el fin de semana del Día del Trabajo en D.C.) Justice reiteró en nuestra entrevista que “Toda política es local” y que el grupo quiere que el poder esté más cerca de la gente y no del Departamento de Educación federal. “Entonces, ¿cómo se resuelve eso? Te aseguras de tener juntas escolares locales fuertes que respondan a sus electores.”

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Aparte de las elecciones de las juntas escolares, muchos, incluidos los Moms for Liberty, caracterizarían como una victoria significativa —para las escuelas locales y los padres afines— que consiguieron que un tribunal federal aceptara las preferencias de los padres miembros de Moms for Liberty sobre qué regulación de Título IX debería aplicarse en las escuelas de sus hijos, incluso si Justice dijo que era algo que nunca imaginó cuando el grupo comenzó durante la pandemia.

¿Qué te sorprendió más de la cumbre de Moms for Liberty de este año?

Este fue el tema de nuestra historia: este enfoque láser en cuestiones transgénero en las escuelas. Surgió a menudo y estuvo en el centro de muchos discursos y sesiones paralelas. En el pasado, el grupo tenía un mensaje más amplio, pero este año parece tener un objetivo específico. “No existe tal cosa como un niño transgénero. Por favor, cítame en eso”, nos dijo Justice. “Hay niños que están experimentando angustia mental y necesitan amabilidad, compasión y ayuda para sentirse cómodos en sus propios cuerpos, porque ningún niño nace en el cuerpo equivocado. No hay una forma correcta de ser niño o niña.”

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Un marco para la equidad digital

En este informe, el grupo sin fines de lucro Digital Promise explica cómo las escuelas K-12 pueden desempeñar un papel de liderazgo en garantizar que los estudiantes afroamericanos, hispanos, nativos americanos y rurales tengan acceso igualitario a internet de alta velocidad, computadoras y capacitación en alfabetización digital. Escribí sobre estas brechas digitales en un artículo sobre el Plan Nacional de Tecnología Educativa 2024.

Cómo se sienten los estadounidenses sobre temas educativos controvertidos

Alrededor del 60 por ciento de las personas apoyan los vales escolares, según una nueva encuesta del medio de comunicación The 19th y SurveyMonkey. El 87 por ciento de los encuestados quieren que las escuelas enseñen sobre la historia de la esclavitud y el racismo, el 60 por ciento favorece la instrucción sobre valores judeocristianos y el 51 por ciento apoya la instrucción sobre personas LGBTQ+ en la historia y la literatura.

Del archivo

Cuando mi colega Sarah Butrymowicz comenzó a informar sobre educación en 2010, los teléfonos celulares en el aula estaban de moda. Los educadores y expertos esperaban que permitir a los estudiantes acceder a sus propios dispositivos en la escuela revolucionara el aprendizaje. Ahora eso ha cambiado, por supuesto: un número creciente de distritos y estados están prohibiendo los dispositivos o restringiendo su uso (e incluso en algunos casos incluso Chromebooks y tabletas), argumentando que distraen a los estudiantes del aprendizaje y representan amenazas para la salud mental de los jóvenes.

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El uso del teléfono celular también suele llevar a problemas de comportamiento. Sarah pasó meses el invierno pasado examinando miles de registros de disciplina de una docena de distritos escolares como parte de la serie de Hechinger sobre disciplina escolar, Suspended for… what? Los teléfonos celulares jugaron un papel en cientos de suspensiones de estudiantes. Los estudiantes fueron suspendidos por negarse a entregar sus teléfonos, grabar a los maestros, poner música a todo volumen o tomar videos, y contestar llamadas en medio de la clase. A medida que se extienden las prohibiciones de teléfonos celulares, estaremos siguiendo si algunos de estos problemas de disciplina disminuyen —o si hay un aumento en la disciplina y las suspensiones a medida que las escuelas castigan a los niños y los envían a casa por negarse a seguir las prohibiciones.

Etcétera

¿Necesitamos repensar las políticas escolares que responsabilizan a los padres de pagar por dispositivos digitales perdidos o dañados? Michael Wear, director ejecutivo del Centro para la Cristiandad y la Vida Pública, usó recientemente X para llamar la atención sobre este tema: “Como alguien que creció en una familia con dificultades financieras, realmente creo que los distritos escolares deben pensar cuidadosamente sobre la ética y las ramificaciones de obligar a los niños a aceptar un dispositivo electrónico de $1000 que no pidieron, y luego decir a los padres que si algo le sucede al dispositivo, la familia tendrá que compensar al distrito por la pérdida.”

Esta historia sobre Moms for Liberty fue producida por The Hechinger Report, una organización de noticias independiente y sin fines de lucro centrada en la desigualdad y la innovación en la educación. Regístrese para recibir el boletín de Hechinger.

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