Puntos clave:
Las escuelas en los Estados Unidos y en todo el mundo continúan luchando con la participación de los estudiantes, según una nueva investigación de LEGO Education. Solo un tercio de los administradores, maestros y padres/cuidadores en los Estados Unidos dicen que los estudiantes están comprometidos con el aprendizaje, subrayando la necesidad crítica de experiencias de aprendizaje más atractivas.
Casi la mitad de los administradores en los Estados Unidos (47 por ciento) creen que la falta de compromiso de los estudiantes conduce a un aumento del ausentismo y a una disminución de la inscripción. Más de la mitad (61 por ciento) de los maestros en los Estados Unidos informan que los estudiantes desinteresados muestran un aumento de problemas de comportamiento, según el Informe del Estado del Compromiso en el Aula de LEGO Education.
El informe resume los hallazgos de una encuesta global a más de 6,000 administradores, maestros, padres y estudiantes de 5 a 14 años. Destaca una visión más profunda sobre lo que compromete, inspira y construye la confianza en los estudiantes y educadores.
La investigación arrojó cuatro ideas clave que llaman la atención sobre desafíos universales y oportunidades para enfrentar esos desafíos en la educación actual.
1. Los administradores, maestros y padres coinciden en que los estudiantes no están comprometidos con su aprendizaje, pero la colaboración entre pares es un fuerte impulsor del compromiso. “El compromiso de los estudiantes es más bajo de lo que deseamos. Los administradores y educadores están preocupados por el rendimiento académico y el ausentismo, y necesitan nuevos enfoques y recursos”, según el informe.
Mensaje clave: Aprovechar la conexión de los estudiantes con el aprendizaje colaborativo y práctico. El aprendizaje práctico fomenta la colaboración y utiliza la inclinación natural de los estudiantes a conectarse entre sí, impulsando el compromiso al hacer que el material sea más divertido, tangible y relevante.
2. El compromiso mejora los resultados académicos y el bienestar estudiantil. “Los estudiantes comprometidos tienen un mejor desempeño en la escuela y son más felices. Los maestros que describen a sus estudiantes como comprometidos informan una satisfacción mucho mayor con su rendimiento en todas las materias que aquellos cuyos estudiantes están desinteresados”, señala el informe. “Más allá de los resultados académicos y las habilidades, los maestros y padres quieren inspirar un amor por el aprendizaje de por vida”.
Mensaje clave: Comprometer a todo el estudiante para impulsar el rendimiento académico, la asistencia, el desarrollo de habilidades y el bienestar general. Idealmente, los métodos que aplicamos en el aula deberían ayudar a cerrar la brecha en la comprensión y el rendimiento académico, al tiempo que aumentan la autoestima y la felicidad de los estudiantes para garantizar su bienestar general y su preparación futura.
3. Mejorar el compromiso de los estudiantes mejora la retención de los maestros. “Ocho de cada 10 maestros estarían más felices con su trabajo y lo encontrarían más gratificante si sus estudiantes estuvieran más comprometidos”, según la investigación. “Pero los maestros sienten el peso de no tener suficiente apoyo. En comparación con sus contrapartes globales, los maestros en los Estados Unidos son más propensos a decir que necesitan recursos que sean flexibles para todos los estudiantes”.
Mensaje clave: Invertir y empoderar a los maestros con apoyo continuo, aprendizaje profesional y recursos para mejorar la retención de maestros y la satisfacción laboral.
4. El camino hacia un mayor compromiso está pavimentado en el juego con propósito. “La metodología de aprendizaje a través del juego aprovecha nuestra forma natural e intuitiva de aprender, que es activamente comprometida, significativa, iterativa, socialmente interactiva y alegre. Esta metodología se define por su uso de la creatividad y la curiosidad, alentando a los estudiantes a adaptarse, construir confianza y resolver problemas”, señala el informe. “Fomenta la participación activa de los estudiantes en el aula, desde hacer preguntas críticas hasta crear conexiones entre conceptos”.
Mensaje clave: Fomentar una cultura de juego para hacer que el aprendizaje sea atractivo.