Sabemos que los niños que asisten a programas de cuidado infantil y escuelas primarias de alta calidad tienen un mejor comienzo tanto en el aprendizaje como en la vida. Pero ¿qué hay de impacto de otras oportunidades, como clubes después de la escuela, clases de música y deportes?
Esta fue la pregunta que un equipo de investigadores intentó explorar durante más de un cuarto de siglo: su estudio emblemático siguió a más de 800 niños desde la infancia hasta la adultez, a través de los diferentes entornos y actividades en las que participaron.
El informe culminante, que se publicó la semana pasada, encontró que estas “brechas de oportunidades” tienen grandes consecuencias para los niños pequeños, incluso desempeñando un papel en el progreso educativo y las ganancias muchos años después.
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Esta historia de mi ex colega Lillian Mongeau examina cómo los niños que dependen de vales de cuidado infantil financiados por el gobierno federal a menudo solo pueden acceder a cuidado de baja calidad.
En mayo, Axios analizó las brechas de oportunidades para niños en varias ciudades, incluyendo Houston y Boston.
Resumen
La dificultad material está aumentando entre el personal de cuidado infantil, en parte debido al reinicio de los pagos de préstamos estudiantiles, según un nuevo informe de RAPID, un proyecto de encuesta de primera infancia en la Universidad de Stanford.
Más noticias sobre la primera infancia
“Estos preescolares del Distrito Escolar Independiente de Fort Worth están yendo a la escuela en centros comunitarios de cuidado infantil. ¿Por qué?” Star-Telegram
“La expansión de prekindergarten para proveedores privados tiene un comienzo lento” Maryland Matters
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Esta historia sobre las brechas de oportunidades fue producida por The Hechinger Report, una organización de noticias sin fines de lucro e independiente enfocada en la desigualdad e innovación en la educación. Regístrese para recibir el boletín de la primera infancia.
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