Los estudiantes universitarios a menudo consideran el éxito en la educación superior como alcanzar altas calificaciones. Un nuevo documento sugiere que el bienestar a largo plazo y la prosperidad podrían ser mejores métricas en las que enfocarse.
Una encuesta de marzo de TimelyCare encontró que la mayoría de los estudiantes (59 por ciento) identificaron su promedio de calificaciones como la medida más importante del éxito en la universidad de una lista de opciones, seguido por un mayor conocimiento (54 por ciento), completar un curso de estudio o graduarse (53 por ciento), o conseguir un trabajo deseado (46 por ciento).
Los profesionales de la educación superior que trabajan en el éxito estudiantil, sin embargo, son más propensos a ver la persistencia, la finalización de los estudios y el florecimiento estudiantil como medidas importantes.
Un nuevo artículo de revista, publicado en PNAS Nexus, argumenta que las instituciones de educación superior deberían centrarse menos en los resultados de los estudiantes como las tasas de retención y graduación y las calificaciones, y en su lugar incluir medidas de bienestar y desarrollo. Los autores del artículo ofrecen seis métricas que contribuyen al bienestar a lo largo de la vida y cómo la educación superior puede implementar prácticas para fomentarlas.
El trasfondo: El éxito estudiantil para muchos interesados en la educación superior se basa en las experiencias que suceden en el aula o relacionadas con el aprendizaje. Pero un estudio de Gallup de 2015 encontró seis experiencias universitarias clave que están vinculadas al bienestar y la finalización de los estudios:
Tener al menos un profesor que te entusiasme por aprender. Tener profesores que se preocupen por ti como persona. Tener un mentor que te anime a perseguir tus metas. Trabajar en un proyecto que tome un semestre o más en completarse. Tener una pasantía o trabajo aplicado. Participar en actividades extracurriculares y organizaciones mientras estás en la universidad.
Sin embargo, menos del 3 por ciento de los ex alumnos han participado en todas estas actividades, mostrando una oportunidad para que la educación superior se involucre mejor con los estudiantes para promover resultados a lo largo de la vida.
“Las universidades deben tomar un papel activo en garantizar que los estudiantes tengan oportunidades para participar en actividades pedagógicas que tengan el potencial de fomentar su bienestar y felicidad a largo plazo”, escriben los autores del artículo.
Lo que importa: Los autores del informe, extrayendo de una variedad de definiciones de bienestar, identificaron seis factores clave que la educación superior puede promover para el bienestar y éxito a lo largo de la vida.
La sensación de pertenencia es la preocupación más común de los estudiantes universitarios hoy en día y ha demostrado ser un factor importante en la retención y los resultados estudiantiles. La agencia, o la idea de que uno puede cambiar y liderar sus circunstancias de vida, es “particularmente importante para los adultos jóvenes a medida que comienzan a navegar su lugar en el mundo”, según el artículo. El propósito, o el significado en la vida, está asociado con el bienestar, la determinación y la resiliencia frente a los factores estresantes de la vida. La identidad es un enfoque clave para los estudiantes universitarios a medida que navegan por sus características, afiliaciones, experiencias y puntos de vista del mundo. La participación cívica es un área en la que la educación superior ayuda a preparar a los estudiantes para sus vidas como ciudadanos activos y puede incluir actividades orientadas a la comunidad. El bienestar financiero es una preocupación creciente entre los estudiantes de educación superior, y la falta de bienestar financiero está correlacionada con la deuda estudiantil, un menor bienestar y un mayor riesgo de abandonar la universidad.
Ejemplos de Excelencia
Los autores identificaron algunas instituciones con programas existentes que promueven el bienestar futuro de los estudiantes:
DIY: Para las universidades que buscan implementar más iniciativas de bienestar, los autores del artículo proporcionan seis principios guía:
Incorporar el bienestar en el plan de estudios. Para llegar a una amplia gama de estudiantes y eliminar barreras para la participación, las ofertas de bienestar deben formar parte de los programas de pregrado. Identificar objetivos. No todas las iniciativas necesitan fomentar todos los componentes del bienestar, pero los programas exitosos tienen uno o dos áreas de enfoque, lo que lo hace más manejable. Adaptar las ofertas a la institución. Las prácticas deben tener en cuenta el cuerpo estudiantil específico y la cultura universitaria. Medir los resultados. Una estrategia de evaluación iterativa antes del lanzamiento puede informar sobre cambios en el programa y cómo escalar el trabajo exitoso. Ganar la aprobación de los profesores. La influencia y el liderazgo de los profesores son factores importantes en la entrega del bienestar en el entorno de aprendizaje. Mitigar la necesidad financiera de los estudiantes. No todos los estudiantes pueden participar en actividades, como una pasantía no remunerada, debido a restricciones financieras, por lo que proporcionar oportunidades sin una carga financiera adicional es clave.
El informe identifica el mentorazgo y el aprendizaje auténtico y experiencial como dos de las estrategias más impactantes para abordar el bienestar a lo largo de la vida en los estudiantes universitarios.
El mentorazgo está positivamente relacionado con muchas de las medidas que los investigadores identificaron como métricas importantes de éxito y puede ser particularmente beneficioso para los estudiantes marginados. El aprendizaje basado en problemas y diseño y los proyectos basados en la comunidad pueden facilitar el desarrollo de la identidad de los estudiantes y aumentar la agencia y autonomía estudiantil, también.
Si tu programa de éxito estudiantil tiene una característica única, nos gustaría saberlo. Haz clic aquí para enviarlo.