Puntos clave:
Los padres de estudiantes de la Generación Alpha y la Generación Z son optimistas sobre el potencial de la inteligencia artificial (IA) para mejorar diversos aspectos de la educación, según una nueva encuesta de Morning Consult encargada por Samsung Solve for Tomorrow.
La encuesta señala que un abrumador 88 por ciento de los padres creen que el conocimiento de la IA será crucial en la educación y la carrera futura de sus hijos. Sin embargo, a pesar de esta creencia, el 81 por ciento de los padres no creen o no están seguros de que la IA forme parte del currículo de sus hijos. Esta disparidad destaca la necesidad urgente de crear conciencia y aumentar la participación de los padres en las discusiones sobre IA, y avanzar en la implementación de la IA en la educación primaria y secundaria en Estados Unidos.
“Nuestra encuesta subraya la importancia de reducir la brecha de la IA en la educación al equipar a estudiantes, educadores y padres con el conocimiento y las herramientas necesarias para navegar el impacto de esta tecnología transformadora”, dijo Ann Woo, Jefa de Ciudadanía Corporativa de Samsung North America.
Esta nueva encuesta de Samsung Solve for Tomorrow fue impulsada por el creciente uso de la IA en las soluciones comunitarias innovadoras presentadas por equipos escolares en nuestra competencia anual de STEM en escuelas públicas. Los hallazgos apuntan a la necesidad urgente de intensificar la educación estudiantil y el desarrollo profesional docente para preparar mejor a los estudiantes para el éxito futuro.
Resultados clave:
Enfatizando la importancia del conocimiento de la IA: Más allá del hallazgo central de que el 88 por ciento de los padres de la Generación Alpha y la Generación Z ven el conocimiento de la IA como esencial para la educación y las futuras carreras de los niños, el 89 por ciento cree que es vital que la próxima generación desempeñe un papel activo en la conformación del desarrollo y uso de la IA. Y el 84 por ciento considera importante o muy importante ofrecer a los profesores formación adicional sobre cómo incorporar la IA en el aula.
Aprovechando el potencial de la IA en la educación: Una mayoría significativa de padres (69 por ciento) son optimistas sobre el potencial de la IA para avanzar significativamente en la educación y el aprendizaje. El 76 por ciento ve la mayor oportunidad de la IA en la educación como asistir en la creación de contenido. Otras aplicaciones destacadas incluyen responder preguntas de los estudiantes (72 por ciento), simular escenarios del mundo real (70 por ciento) y ofrecer experiencias de aprendizaje personalizadas (67 por ciento).
Mejorando las experiencias educativas: Entre el 19 por ciento de los padres que informan que la IA ya se está utilizando en el currículo de sus hijos (el 40 por ciento no está seguro y el 41 por ciento afirma que la IA no se está utilizando), las aplicaciones citadas como que han mejorado significativamente la educación son: juegos educativos o simulaciones impulsados por IA (89 por ciento), herramientas de creación de contenido (88 por ciento) y chatbots o asistentes virtuales (83 por ciento).
Creciendo el interés en herramientas de IA: Aproximadamente el 42 por ciento de los padres de la Generación Alpha y la Generación Z dicen que sus hijos están interesados en herramientas específicas de IA, con IA Generativa (62 por ciento), Robótica (49 por ciento) y Visión por Computadora (44 por ciento) a la cabeza.
Woo explicó: “Las respuestas indican que las percepciones de la IA pueden variar según la familiaridad de los padres con la tecnología, y en algunos casos, el tipo de comunidad en la que se encuentran. Para prevenir disparidades en el acceso a la IA y asegurar que la próxima generación pueda utilizar la IA de manera responsable y efectiva, es esencial que todos los involucrados en la educación de los niños estén bien informados a medida que la IA se integra cada vez más en los entornos de aprendizaje y en iniciativas de STEM como Samsung Solve for Tomorrow.”
Equilibrando el optimismo con la precaución: A pesar del optimismo abrumador que los padres expresaron sobre los beneficios de la IA, también son conscientes de los desafíos y posibles desventajas de la integración de la IA en la educación. La encuesta indica que el 70 por ciento cree que es esencial tener pautas para la educación en IA. El 92 por ciento enfatiza la importancia de educar a los estudiantes sobre los posibles impactos negativos de la IA y el 91 por ciento siente que deberían estar completamente informados sobre el uso de la IA en la escuela de sus hijos.
Los padres también expresaron preocupaciones sobre la dependencia de la IA, incluida la posibilidad de una falta de interacción humana (56 por ciento), impactos negativos en las habilidades de pensamiento crítico (48 por ciento) y el riesgo de que los estudiantes utilicen la IA para hacer trampas (48 por ciento). Además, el 84 por ciento de los padres creen que es importante priorizar la enseñanza de la ética de la IA y el uso responsable junto con las habilidades técnicas.
Aprovechando la IA para desafíos comunitarios: Samsung Solve for Tomorrow es una competencia nacional que fomenta la innovación entre estudiantes de escuelas públicas de secundaria y preparatoria en los Estados Unidos. Enfocándose en el aprendizaje basado en problemas (PBL), el emprendimiento de impacto social y la sostenibilidad ambiental, los desafía a explorar el potencial transformador de STEM en la resolución de problemas significativos en sus comunidades locales.
Tres impresionantes soluciones de STEM impulsadas por IA de la competencia más reciente de 2023-2024 han llamado la atención, ayudando a crear conciencia sobre las contribuciones positivas de la IA para abordar problemas del mundo real:
Estudiantes de la Escuela Stuyvesant High en Nueva York crearon una aplicación y un bastón que utilizan IA y tecnología de retroalimentación táctil para mejorar la movilidad y conciencia de las personas con discapacidad visual para navegar por las calles con confianza.
El equipo de estudiantes de STEM School Highlands Ranch en Colorado desarrolló un sistema de detección de vida silvestre impulsado por IA para reducir la alta tasa de colisiones de automóviles relacionadas con la vida silvestre en el estado.
Estudiantes de la Escuela Princeton High en Nueva Jersey integraron IA generativa en un robot de peluche diseñado para enseñar y preservar idiomas indígenas en peligro de extinción.
La competencia de STEM de 2024-2025 está aceptando inscripciones actualmente hasta el jueves 24 de octubre de 2024, por favor visita Samsung.com/solve.
Este comunicado de prensa apareció originalmente en línea.