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Cómo Reducir el Fraude y Fomentar un Aprendizaje Más Profundo
Aunque el fraude siempre ha sido una preocupación en la educación, ¿significa eso que todos lo están haciendo? El Dr. Donald McCabe, del Centro Internacional para la Integridad Académica, llevó a cabo una encuesta exhaustiva que involucró a 70,000 estudiantes (tanto de pregrado como de posgrado) durante un período de 12 años, de 2002 a 2015.
Según sus hallazgos, el 64% de los estudiantes admitió hacer trampa en un examen, el 58% confesó plagiar y un asombroso 95% reconoció participar en alguna forma de fraude, ya sea en un examen, plagiando o copiando tareas. Según otro estudio, durante la COVID-19, la frecuencia del fraude en exámenes en línea casi se duplicó.
Existen varios factores que llevan a los estudiantes a hacer trampa, y no siempre se trata de tomar atajos:
Sobrecarga académica. Equilibrar múltiples tareas, exámenes y proyectos puede volverse abrumador rápidamente. Cuando los estudiantes se sienten abrumados por la carga de trabajo, hacer trampa puede parecer la forma más fácil de terminar todo a tiempo.
Miedo al fracaso. El miedo a no cumplir con las expectativas, ya sea de maestros, padres o ellos mismos, puede llevar a los estudiantes a hacer trampa, convirtiéndose en una forma de evitar la decepción y escapar de las consecuencias del fracaso.
Alto riesgo y ansiedad por las calificaciones. La aceptación en la universidad y las becas, tanto está en juego al obtener buenas calificaciones. Esta presión conduce a estrés y ansiedad, haciendo que los estudiantes vean la trampa como la única forma de mantener buenas calificaciones.
Sentirse despreparado. Cuando los estudiantes no se sienten listos, ya sea porque no estudiaron lo suficiente o les costó entender el material, pueden hacer trampa como último recurso porque parece ser una solución rápida y fácil.
Una oportunidad fácil para hacer trampa. A menudo, los estudiantes hacen trampa simplemente porque la oportunidad se presenta. Cuando las respuestas son fácilmente accesibles, o cuando sienten que los profesores no se darán cuenta o no les importará, la trampa se convierte en una opción más tentadora.
5 Mejores Prácticas Para Diseñar Evaluaciones en Línea Significativas
Aunque el fraude es generalizado, no es algo contra lo que los educadores estén indefensos. Al comprender las causas detrás de él, los maestros pueden crear evaluaciones que desalienten la trampa y motiven a los estudiantes a involucrarse más profundamente con el contenido. Aquí hay 5 estrategias probadas para construir evaluaciones en línea efectivas y confiables.
1. Diversificar los Formatos de Evaluación
Utilice herramientas de eLearning que le permitan utilizar diferentes formas de evaluar a los estudiantes en línea. No se base únicamente en preguntas tradicionales de opción múltiple. En su lugar, incorpore tipos de cuestionarios interactivos que animen a los estudiantes a aplicar su conocimiento de diferentes maneras, como emparejar, puntos calientes, actividades de arrastrar y soltar, y preguntas abiertas, ya que son particularmente efectivas porque fomentan el pensamiento crítico y son más difíciles de hacer trampa.
Además, intente proporcionar retroalimentación inmediata tanto sobre respuestas correctas como incorrectas. La retroalimentación significativa ayuda a reforzar el aprendizaje y anima a los estudiantes a reflexionar sobre sus errores, recordándoles que las evaluaciones son parte del proceso de aprendizaje, no solo una medida de éxito.
2. Establecer Reglas de Evaluación a Prueba de Trampas
Si desea prevenir el fraude, las reglas de evaluación seguras son imprescindibles para sus evaluaciones en línea. Comience bloqueando trucos simples como resaltar, copiar y pegar, que los estudiantes pueden utilizar para compartir o buscar respuestas. Además, evite que los estudiantes regresen a páginas de prueba anteriores para que no puedan volver a visitar pistas en otras preguntas o cambiar sus respuestas después de avanzar.
Algunas herramientas de autoría de eLearning como iSpring Suite permiten a los educadores aplicar reglas avanzadas de evaluación. Por ejemplo, agregue límites de tiempo a los cuestionarios, controle el número de intentos que los estudiantes obtienen y mezcle tanto las preguntas como las opciones de respuesta para hacer que cada prueba se sienta diferente y mucho más difícil para los estudiantes de burlar el sistema.
Para un enfoque aún más completo, los escenarios de ramificación son perfectos. Con iSpring Suite, puede crear rutas de cuestionarios únicas dependiendo de si los estudiantes responden las preguntas correctamente o no. Esto hace que la experiencia de la prueba sea más personalizada, mantiene a los estudiantes más comprometidos y deja menos espacio para hacer trampa.
3. Utilizar Software Tecnológico Para Asegurar los Exámenes Finales
Cuando se trata de exámenes finales, la tecnología puede ser una poderosa aliada. Para evaluaciones remotas, el software de supervisión es una excelente manera de monitorear a los estudiantes y detectar cualquier comportamiento sospechoso, asegurando que sigan las reglas. Las herramientas de bloqueo del navegador también ayudan a crear un entorno controlado, evitando que los estudiantes naveguen lejos de la página de la prueba y limitando las distracciones o tentaciones. Para tareas escritas o ensayos, pruebe con verificadores de plagio para detectar deshonestidad académica y garantizar que los estudiantes envíen un trabajo original.
4. Confiar en Analíticas Avanzadas y Basadas en Datos
Crear evaluaciones completas es importante, pero incluso las pruebas más seguras no ayudan mucho si no tiene acceso a análisis detallados y no sabe cómo los estudiantes interactúan con las evaluaciones. Por ejemplo, no sabrá cuántos intentos se hicieron, el tiempo que se pasó y si los estudiantes respondieron repetidamente incorrectamente a la misma pregunta.
Si ya está utilizando el software Moodle™ para enseñar a sus estudiantes, la mejor manera de crear cursos y evaluaciones es con iSpring Suite ya que le proporcionará informes de evaluación completos que ninguna otra herramienta de autoría proporciona (excepto el creador de cuestionarios nativo de Moodle).
iSpring Suite se integra perfectamente con el LMS a través del complemento gratuito iSpring Module que permite a los maestros publicar cursos directamente en Moodle™ y acceder a análisis visual exhaustivos sobre los cuestionarios de iSpring tan pronto como los estudiantes los completen, con desgloses detallados de cada intento.
Puede reunir, filtrar y analizar fácilmente numerosos datos, como el tiempo dedicado al entrenamiento, las calificaciones, las tasas de finalización y más, con todas sus estadísticas intactas, incluso al recargar pruebas.
Estas analíticas detalladas proporcionan información valiosa que le ayuda a ajustar sus evaluaciones, identificar patrones y revelar puntos ciegos de los aprendices para crear un entorno de aprendizaje más efectivo.
5. Proporcionar Retroalimentación Continua y Formativa
Cuando los estudiantes reciben retroalimentación regular sobre su trabajo, pueden identificar áreas en las que necesitan mejorar y hacer ajustes antes de los exámenes finales. Este enfoque conduce a un mejor rendimiento en las evaluaciones y fomenta una comprensión más profunda del material.
La retroalimentación continua también quita parte de la presión de las evaluaciones críticas, disminuyendo el incentivo de los estudiantes para hacer trampa; cuando saben que tendrán oportunidades de mejorar en el camino, se centrarán más en aprender y menos en atajos.
Para Concluir
Después de horas de crear una evaluación en línea desafiante, lo último que desea descubrir es que sus estudiantes encontraron una forma de engañar al sistema.
Crear controles de conocimiento de eLearning seguros y significativos requiere un diseño cuidadoso y las herramientas adecuadas. Combine varios tipos de evaluación con reglas de evaluación confiables y analíticas de cuestionarios completas, y seguramente reducirá el riesgo de fraude y fomentará un aprendizaje más profundo entre los estudiantes.
iSpring Suite
Una solución de software todo en uno para crear contenido de aprendizaje versátil y colaborar en proyectos de eLearning. Muy fácil de usar; no se requieren habilidades de codificación o diseño.
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