Harvard Reconoce a Innovadores en Educación Temprana

La Iniciativa de Educación Temprana Saul Zaentz en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard ha anunciado a los ganadores de su Desafío de Innovación en Educación Temprana Zaentz 2024. Ahora en su quinto año, el Desafío reconoce y premia nuevas ideas prometedoras y enfoques estratégicos que tienen el potencial de transformar la educación temprana.

El 29 de octubre de 2024, 10 finalistas presentaron sus ideas a un panel de jueces y a una audiencia en vivo. Se seleccionaron ganadores en primer, segundo lugar y elección del público en dos categorías: la categoría “Envision”, para aquellos que tienen una idea y buscan probarla en el mundo real, y la categoría “Accelerate”, para aquellos que ya han probado su idea y buscan evaluarla, perfeccionarla y/o ampliar su alcance. Los ganadores recibieron premios en efectivo de hasta $15,000.

Los equipos ganadores son:

Categoría Accelerate

Primer Lugar: Expansión del Incubador de Negocios de Cuidado Infantil (YWCA New Britain) — Un centro de cuidado infantil que sirve como incubadora para emprendedores de cuidado infantil familiar para aprender las habilidades necesarias para dirigir y sostener sus propios programas (Connecticut).

Segundo Lugar: Alianza CREDIBLE (Early Learning Ventures) — Una aplicación de software diseñada para reducir las barreras administrativas y ayudar a los educadores tempranos a recibir reembolso federal por comidas nutritivas a través del Programa de Alimentos para Niños y Adultos en Cuidado (Colorado).

Elección del Público: Iniciativa de Vivienda para Maestros (Friends Center for Children) — Un programa que ofrece a los educadores tempranos elegibles vivienda gratuita como beneficio salarial para aumentar la compensación del maestro y apoyar un camino hacia la seguridad financiera (Connecticut).

LEAR  Aprendices de inglés también se beneficiarían de mejorar cómo enseñamos la lectura en California; este proyecto de ley es un buen comienzo.

Categoría Envision

Primer Lugar: Programa NEST Parent CDA (Educators for Quality Alternatives) — Un programa de certificación de Asociado en Desarrollo Infantil para estudiantes de secundaria para estudiar y hacer prácticas en un programa de educación temprana en el campus que atiende a padres adolescentes, obteniendo su certificación antes de su graduación (Louisiana).

Segundo Lugar: AR Choice Tri-Share (Joyfully Engaged Learning) — Un modelo de reparto de costos que divide equitativamente los costos de cuidado infantil de alta calidad entre empleados, empleadores y Joyfully Engaged Learning, una organización sin fines de lucro que apoya programas de aprendizaje temprano (Arkansas).

Elección del Público: Concentración Mayor Inmersiva Experiencial (Universidad Estatal de Appalachian) — Un programa de licenciatura con una concentración en desarrollo infantil, que coloca a los estudiantes en una escuela de laboratorio de educación temprana de alta calidad para adquirir experiencia práctica en la enseñanza (Carolina del Norte).

“Todos los finalistas nos impresionaron con su arduo trabajo, ideas brillantes y compromiso con el fortalecimiento de la educación temprana,” dijo Nonie Lesaux, co-directora de la Iniciativa de Educación Temprana Saul Zaentz en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard. La co-directora Stephanie Jones añadió: “Hay una emoción palpable en el campo de la educación temprana en este momento, y el Desafío de Innovación de este año nos mostró el tipo de pensamiento estratégico y emprendedor que puede transformar nuestra comprensión de lo que es posible.”

Los jueces incluyeron a: Junlei Li, Profesor Principal Saul Zaentz en Educación Infantil y co-presidente del Programa de Desarrollo Humano y Educación en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard; Maria Gonzalez Moeller, Vicepresidenta de la Junta de Educación Temprana y Cuidado de Massachusetts y CEO de Community Group; Casey Peeks, Director Senior de Política de la Primera Infancia en el Centro para el Progreso Americano y ex becario de Zaentz; Laura Perille, CEO de Nurtury Early Education; y Daniel Wilson, Investigador Principal en Project Zero y Profesor Principal en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard.

LEAR  Una milenial con un doctorado y más de $250,000 en deudas estudiantiles dice que ha estado buscando trabajo durante 4 años. Desearía haber priorizado la experiencia laboral sobre la educación.

Para obtener más información sobre el Desafío de Innovación en Educación Temprana de Zaentz, por favor visite https://zaentz.gse.harvard.edu/innovation-challenge/.

Para ver la transmisión en vivo grabada, por favor visite https://harvard.hosted.panopto.com/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=815c4a4b-e30d-48e6-8a4c-b1f100cf0536.

Sobre La Iniciativa de Educación Temprana Saul Zaentz
La Iniciativa de Educación Temprana Saul Zaentz en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard (HGSE) promueve el conocimiento, el aprendizaje profesional y la acción colectiva necesaria para cultivar entornos y experiencias óptimas de aprendizaje temprano. La Iniciativa de Educación Temprana Saul Zaentz es apoyada por una donación de $35.5 millones de la Fundación Caritativa Saul Zaentz, una de las donaciones más grandes jamás realizadas a una universidad para avanzar en la educación de la primera infancia.

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