Más adultos en los Estados Unidos están obteniendo títulos u otras credenciales después de la escuela secundaria, pero no lo suficientemente rápido como para cumplir con los objetivos establecidos hace 16 años por una fundación privada e independiente centrada en el acceso a la educación superior.
La Fundación Lumina estableció un objetivo en 2008 como parte del proyecto Stronger Nation para que el 60% de los adultos en el país obtengan un título u otras credenciales más allá de la escuela secundaria para 2025. Aunque los funcionarios predicen que el objetivo no se alcanzará a tiempo, se ha logrado progreso.
“Escuchamos tan a menudo que la educación superior está en declive. Escuchamos tan a menudo que los estudiantes no necesitan ir a la universidad”, dijo Ted Mitchell, presidente del Consejo Americano de Educación, durante un seminario web en vivo el miércoles. “Podrías esperar que los datos muestren algo de eso, pero no lo hicieron. Mostraron justo lo contrario. Muestra que la universidad importa”.
La fundación publicó datos de 2022, los más recientes disponibles, que muestran que el 54% de los adultos de 25 a 64 años tienen títulos universitarios, certificados o certificaciones reconocidas por la industria, un aumento de casi 16 puntos porcentuales desde 2009.
“Algo de esto se atribuye a encontrar una forma de medir y luego agregar credenciales a corto plazo, pero una parte sustancial, alrededor de 8 puntos y medio porcentuales, es el aumento en la obtención de títulos de licenciatura y asociados”, dijo Courtney Brown, vicepresidenta de impacto estratégico y planificación de Lumina y directora del proyecto A Stronger Nation.
La acción número 1 que la nación puede tomar para alcanzar el objetivo del 60% es aumentar las tasas de graduación, dijo Mitchell. Una estrategia es hacer un mejor trabajo al llegar a personas que tienen algo de educación universitaria pero sin título.
Brown dijo que hay alrededor de 40 millones de personas en el país con algo de educación universitaria pero sin título.
“Tenemos que asegurarnos de que esas personas no tengan una promesa incumplida”, dijo Brown.
California está ligeramente por encima del promedio nacional con un 55%, clasificándose cerca del medio en comparación con otros estados. Nevada tiene el porcentaje más bajo de adultos con títulos o certificados, casi un 43%, según datos de 2022, y Washington, D.C. tiene el más alto con alrededor del 75%.
El Distrito de Columbia, Puerto Rico y 42 estados vieron un aumento en adultos con títulos, según los datos. En 2009, menos del 38% de adultos de 25 a 34 años tenían títulos, y en 2022 eso ha aumentado a alrededor del 56%. Gran parte del aumento se debe a la población latina, dijo Brown. El número de latinoamericanos con títulos pasó de aproximadamente un 19% en 2009 a alrededor del 34%, según los datos más recientes.
Pero todavía existen brechas significativas entre las personas blancas que obtienen títulos después de la escuela secundaria en comparación con las personas de color.
“Nos estamos acercando cada vez más, pero aún vemos brechas de equidad obstinadas con afroamericanos e hispanoamericanos en un extremo del espectro y blancos y asiáticoamericanos en el otro”, dijo Brown durante una llamada con los medios.
El porcentaje nacional de adultos de 25 a 64 años con un título de asociado, licenciatura, posgrado o profesional es del 46.5% y todos los grupos raciales, excepto los blancos (52%) y los asiáticoamericanos (67%), están por debajo de ese porcentaje, según los datos. Cerca del 30% de hispanoamericanos tienen un título, mientras que alrededor del 36% de afroamericanos y aproximadamente el 27% de nativos americanos o nativos de Alaska lo tienen.
En California, según los datos, el porcentaje de latinoamericanos que obtuvieron un título es aún más bajo, casi un 24%. Alrededor del 40% de afroamericanos obtuvieron un título, en comparación con el 30% de nativos americanos o nativos de Alaska, el 67% de asiáticoamericanos y alrededor del 59% de blancos, según los datos.
Para ver datos por condado en California, ve aquí.
NOTA: EdSource recibe financiación de varias fundaciones, incluida la Fundación Lumina. EdSource mantiene el control editorial exclusivo sobre el contenido de su cobertura.