This is a critical issue for our students and we need to prioritize their needs above all else,” said UTLA President Cecily Myart-Cruz in a statement. “We must ensure that our district schools have the resources and support they need to provide a quality education for all students.”
Overall, the proposed co-location policy is aimed at addressing the challenges and conflicts that arise when charter schools share campuses with district schools. By prioritizing the needs of vulnerable students and promoting equity, the policy seeks to create a better learning environment for all students in the Los Angeles Unified School District. “Sin acción, hay escuelas que pronto tendrán que realizar sesiones de asesoramiento en el patio de recreo, o perderán su laboratorio de computación”, dice una publicación de Facebook del sindicato.
“Ya es suficiente. LAUSD necesita respaldar su propia resolución y proteger nuestros increíbles programas”.
Yolanda Tamayo, líder del sindicato de maestros del área este, dijo durante un comentario público que en la Escuela Primaria Lorena Street, donde enseña, solía compartir instalaciones con una charter.
Durante ese tiempo, hace 10 años, supuestamente la escuela “soportó el desmantelamiento de nuestro laboratorio de computación, perdió el uso a tiempo completo de nuestra biblioteca, auditorio, área de comedor, patio, además de la desmantelación de nuestros recursos importantes que nuestra escuela necesitaba desesperadamente en ese entonces y ahora”.
Otro orador, que enseña en una escuela comunitaria del LAUSD, dijo que teme que su campus pueda compartir instalaciones con una charter, lo que, según él, les costaría espacio utilizado para almacenar ropa para estudiantes necesitados y les impediría abrir un centro de salud y una despensa de alimentos.
Preocupaciones de las charter
Los partidarios de las escuelas charter han afirmado, sin embargo, que la política discrimina a los estudiantes de las charter y podría llevar a “desiertos charter”, perjudicando a los estudiantes de comunidades marginadas, que conforman la mayoría de los estudiantes de las charter, según Castrejón, presidente de CCSA.
“Las escuelas charter pagan una tarifa por el uso de las instalaciones del distrito”, dijo Castrejón, señalando que varias escuelas charter en riesgo también son escuelas comunitarias. “El costo de ir al mercado abierto en un lugar tan saturado y costoso como Los Ángeles podría en realidad… resultar en algunos cierres de escuelas si no se hace disponible la co-ubicación de la Propuesta 39”.
Otro impacto potencial de la política es un aumento en las ofertas de múltiples sitios, donde las charter se dividen en varios campus del LAUSD, lo que obligaría a las familias a sopesar lo que es factible contra lo que consideran correcto para sus hijos, según Keith Dell’Aquila, vicepresidente local de CCSA Greater Los Angeles.
Dell’Aquila agregó que las escuelas divididas también generan trayectos más largos y desafíos de accesibilidad para las familias de bajos ingresos.
“Puede verse a una escuela charter reubicada por el distrito que obliga a una familia a tomar una decisión: ¿Es usted el tipo de familia que puede viajar por Los Ángeles, puede viajar 45 minutos, tiene acceso a transporte privado para llevar a su familia a ese lugar o no?”
Los campus divididos también plantean desafíos para las comunidades escolares, enfatizó.
“Comienzas a ver una escuela que tiene que hacer más con menos con su presupuesto, y tienen que tener dos administradores en dos sitios diferentes. Tienen que hacer funcionar los programas, tienen que hacer funcionar el desarrollo profesional de los maestros”, dijo Dell’Aquila.
“Tienes una cultura escolar dividida. Hemos hablado con cada una de nuestras escuelas que ha experimentado esta oferta de sitio dividido y han dicho, ‘sí, la vida es más difícil en general'”.
Si bien no pueden anticipar completamente cómo se implementará la política y sus efectos, CCSA envió una carta al consejo escolar del LAUSD el lunes por la noche abordando varias de sus preocupaciones con la política, que van desde los supuestos límites impuestos al crecimiento de las escuelas charter hasta la supuesta ignorancia del distrito sobre la intención de la Proposición 39.
La carta también amenaza con acciones legales si el consejo adopta la política.
“Una política escolar pública es una promesa que le estás haciendo al público”, dijo Shawna Draxton, quien ha sido educadora tanto en escuelas públicas regulares de Los Ángeles como en charter durante más de 25 años, durante el comentario público del martes.
“Mi estudiantes están observando. Te admiran; les importa la educación cívica; han asistido a estas reuniones. Y ya sea que estén de acuerdo con tus decisiones o no, te están mirando para que seas líderes valientes”.