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Dos de cada cinco empleadores creen que las escuelas no están preparando adecuadamente a los estudiantes para carreras en sus respectivas industrias, según nuevos datos de YouScience.
Estos hallazgos destacan una brecha creciente entre los modelos educativos tradicionales y las demandas laborales, lo que deja a los estudiantes poco preparados para ocupar roles disponibles en el mercado laboral.
El “Informe de la Fuerza Laboral 2024 de YouScience: Arreglando el Sistema Defectuoso de Talento de América” destaca las necesidades de contratación de los empleadores, las percepciones de la preparación de los estudiantes para la fuerza laboral y las preferencias por calificaciones educativas versus capacitación práctica en el trabajo.
Metodología
YouScience, con la ayuda de SurveyMonkey, encuestó en septiembre a 500 profesionales de recursos humanos y líderes empresariales en sectores de alta demanda, incluyendo construcción, tecnología, manufactura, atención médica y asistencia social, y servicios educativos.
Preparando la fuerza laboral: En todas las industrias, los empleadores están luchando por reclutar candidatos calificados; el 38 por ciento de los encuestados dijo que su mayor preocupación era encontrar candidatos con las habilidades adecuadas o que había una falta de alineación entre los resultados educativos y las necesidades de la industria.
El cuarenta por ciento de los encuestados dijo que las escuelas, tanto de K-12 como de nivel postsecundario, no están preparando adecuadamente a los estudiantes para carreras en su industria, y un número similar (37 por ciento) dijo que la preparación del talento de nivel de entrada no ha mejorado, o ha disminuido, en los últimos cinco años.
Los empleadores dicen que son ellos quienes ayudan a poner al día a los estudiantes; el 86 por ciento dice que el talento de nivel de entrada requiere al menos “una cantidad moderada” de capacitación adicional para tener éxito. Más de una cuarta parte de los encuestados dijo que el talento requiere “mucha” capacitación adicional para tener éxito en sus roles.
La encuesta también confirmó una tendencia hacia la contratación basada en habilidades. Al contratar talento de nivel de entrada, el 31 por ciento de los empleadores dijo que la experiencia laboral es más importante para ellos que las credenciales académicas. Los empleadores en finanzas y seguros, atención médica y asistencia social eran más propensos a preferir la experiencia práctica. El 58 por ciento de los encuestados informaron que la formación académica y la experiencia práctica son igualmente importantes.
Cuando se les preguntó qué tipo de habilidades valoran (blandas versus técnicas), el 47 por ciento dijo que ambas habilidades son igualmente importantes, mientras que el 31 por ciento clasificó las habilidades blandas más alto y el 22 por ciento clasificó las habilidades técnicas.
Construyendo vías: La mayoría de los encuestados (el 90 por ciento) dijo que unas asociaciones más sólidas entre las escuelas de K-12 y las instituciones postsecundarias podrían ayudar a mejorar sus tuberías de talento a largo plazo, y el 78 por ciento cree que el aprendizaje basado en el trabajo y las certificaciones industriales son importantes para preparar nuevo talento.
Según los empleadores, las mejores formas en que las escuelas pueden preparar mejor a los estudiantes para la fuerza laboral son a través de:
Ampliar el aprendizaje práctico, Mejorar la capacitación en habilidades blandas, Aumentar el enfoque en habilidades específicas de la industria/alinear habilidades y necesidades del mercado, y Personalizar el asesoramiento y orientación profesional.
Además, las empresas deberían interactuar con el talento potencial más temprano, antes de que se gradúen de la escuela secundaria o la universidad, según el informe: “Involucrar a los estudiantes temprano puede mejorar los esfuerzos de reclutamiento y desarrollar tuberías de talento sostenibles, lo cual es especialmente crucial en campos que enfrentan escasez de talento, como manufactura, atención médica y tecnología de la información.”
Un poco menos del dos tercios (63 por ciento) de los empleadores esperan interactuar con los estudiantes después de que completen la escuela secundaria, durante la universidad o después de la universidad, con solo una cuarta parte conectándose con los estudiantes durante la escuela secundaria. Investigaciones anteriores de YouScience muestran que K-12 es el momento ideal para comenzar la exploración de carreras, ya que hace que los estudiantes tengan más confianza en su capacidad para tomar decisiones informadas.
Más empleadores también dijeron que estaban considerando reclutar talento de vías alternativas, incluyendo aprendizajes, escuelas vocacionales y de oficios, pero la mayoría de los estudiantes de secundaria desconocen los programas de educación técnica y similar.
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