Mike participa en una fascinante discusión con el Dr. Paul Reville, Profesor de Política Educativa en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard, Fundador del Laboratorio de Rediseño Educativo y ex Secretario de Educación del Commonwealth de Massachusetts. Paul recientemente escribió un libro titulado Más Amplio, Más Audaz, Mejor: Cómo las Escuelas y Comunidades Ayudan a los Estudiantes a Superar las Desventajas de la Pobreza.
Discutimos por qué históricamente hemos evitado el tema de la pobreza al establecer políticas educativas en los EE. UU. También exploramos cómo reformular el contexto de la educación como algo más amplio y basado en la comunidad abre oportunidades para cambiar fundamentalmente cómo pensamos sobre la educación. Esto ayudará a preparar a las generaciones futuras para la transformación del trabajo que se avecina con el inicio de la nueva revolución industrial que estamos comenzando a ver con la llegada de la automatización y el aprendizaje automático.
Paul nos guía a través de varios estudios de casos que amplían el enfoque más allá del triángulo tradicional de Maestro, Estudiante, Contenido que ha sido predominante en la educación en los últimos años. Pensar de manera más amplia (y más audaz) abre oportunidades para abordar desafíos educativos de manera más holística e integrada en los sistemas de apoyo de la comunidad.
Es una conversación importante y agradecemos mucho la oportunidad de hablar con el Dr. Reville sobre este tema crítico para el futuro de la educación.
Si te gusta lo que estás escuchando, síguenos en TrendinginEducation.com y donde sea que escuches tus podcasts!