David Pepper critica a los legisladores republicanos en Ohio por liberar a las escuelas privadas beneficiarias de vales de cualquier carga relacionada con la transparencia y la rendición de cuentas, al mismo tiempo que amenazan con cerrar las escuelas públicas con los puntajes más bajos en las pruebas cada año.
Escribe sobre las peligrosas travesuras de la pandilla en la Legislatura que odia las escuelas públicas:
Entonces, el proyecto de ley que me impresionó fue un intento de hacer algo al respecto con este agujero negro en crecimiento.
Específicamente, el proyecto de ley habría:
2) requerido que las escuelas privadas beneficiarias de vales administren las mismas pruebas estandarizadas que toman los estudiantes de escuelas públicas, permitiendo una comparación equitativa del rendimiento de la escuela privada;
1) requerido que las escuelas privadas beneficiarias de vales proporcionen un informe anual sobre cómo están gastando los dólares públicos que reciben (y publicar ese informe en línea);
3) requerido que las escuelas proporcionen datos sobre los ingresos de los estudiantes/familias que reciben vales junto con otras becas. (En estados como Ohio, donde han eliminado todas las limitaciones de ingresos para los beneficiarios de vales, la gran mayoría de los beneficiarios de vales ya asistían, y ya podían pagar, la escuela privada que ahora utilizan el vale para pagar).
Nuevamente, estas serían las salvaguardias mínimas para este enfoque descontrolado.
Lo cual, por supuesto, es exactamente por qué las disposiciones finalmente fueron eliminadas del proyecto de ley que finalmente aprobó el Comité de Educación de la Cámara (donde se presentó el proyecto de ley original).
Nota: Uno de los puntos mencionados por los defensores de las escuelas privadas fue que las pruebas utilizadas para medir los resultados de las escuelas públicas no eran una buena medida del trabajo que realizaban.
Entonces, mientras miles de millones fluyen hacia las escuelas privadas a través de vales, los contribuyentes aún no sabemos cómo se están gastando realmente los fondos. Y aún no tenemos una comparación equitativa para ver si todo este dinero sin rendición de cuentas está realmente conduciendo a resultados educativos mejorados o peores. (Otros datos muestran que la respuesta es “peor”).
Pero para las Escuelas Públicas… Cerrarlas
Entonces ese es el tratamiento de las escuelas privadas que reciben fondos públicos a través de vales.
Pero ¿no lo sabrías? Para las escuelas públicas de Ohio, constantemente el blanco de ataques y críticas, vemos el enfoque exactamente opuesto.
A toda prisa en la actual sesión legislativa de “pato cojo” de Ohio está un nuevo proyecto de ley que se toma en serio las mismas pruebas estandarizadas que las escuelas privadas financiadas con vales convencieron a los legisladores de que no necesitaban tomar (recuerda, testificaron que no es una buena medida de su trabajo). Tan en serio, el nuevo proyecto de ley propone que todos los edificios de las escuelas públicas de Ohio que caigan en el cinco y diez por ciento inferior de dos medidas (ambas determinadas por pruebas estandarizadas) durante tres años sean cerrados.
Bajo el proyecto de ley, los consejos escolares locales se verían obligados a “despedir a su director y a la mayoría del personal o entregar las operaciones a una entidad privada, una escuela autónoma o otro distrito”.
Los defensores de las escuelas públicas han señalado muchas de las fallas de este enfoque, incluido que muchas de las entidades que “tomarían el control” de estas escuelas no tienen experiencia en la prestación de educación de K-12 en absoluto. También han señalado que este enfoque tiene similitudes con el fallido enfoque de arriba hacia abajo de un proyecto de ley de 2015 que creó Comisiones de Distress Académico para distritos con dificultades. Después de eliminar el control local, las Comisiones no generaron mejoras, y el enfoque fue finalmente derogado.
Pero en un sentido más amplio, por supuesto, está el tratamiento diferencial de los dos sistemas: un tipo de escuelas públicas de Ohio financiadas públicamente no tiene que proporcionar ni siquiera el mínimo de rendición de cuentas y transparencia, mientras que el otro conjunto enfrentaría problemas e incluso cierres por no cumplir con ciertos criterios que no se aplican al primer grupo.
Es otra inclinación descarada de la balanza hacia la privatización de la educación pública.
Tomar Acción
Están tratando de aprobar este proyecto de ley rápidamente a través del Comité de Educación del Senado de Ohio mañana. Aquí hay pasos que puedes tomar para detenerlo:
Decirle al Presidente del Comité Andrew Brenner QUE NO APRUEBE el proyecto de ley de cierre de escuelas:
Decirle a tu senador estatal que vote NO en SB 295 y vote NO en CUALQUIER proyecto de ley que contenga lenguaje de cierre de escuelas
Contacta a tu Representante Estatal. Diles que el Senado de Ohio está tratando de aprobar un nuevo y masivo proyecto de ley de cierre de escuelas (SB 295) sin ninguna aportación de la Cámara. Pregúntales: “¿No debería la Cámara tener voz en este tema?”
QUÉ DECIR:
SB 295 eliminaría el control local de los miembros electos de la junta escolar y los padres
El estado no debería tomar decisiones importantes a puerta cerrada con poca o ninguna participación comunitaria.
¡Nuestros estudiantes merecen escuelas seguras, equitativas, con todos los recursos y atractivas en su área! En la mayoría de los casos, cerrar las escuelas locales es malo para nuestras comunidades y malo para Ohio. En TODOS los casos, los padres y estudiantes deberían estar fuertemente involucrados en los procesos de toma de decisiones!
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