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Puntos clave:
El verano del 2023 trajo consigo una declaración de nuestro Director Ejecutivo de Tecnología de que sería el Verano de la IA. Como equipo de aprendizaje digital, nos asignaron la responsabilidad de explorar todo el espectro de la IA en la educación. La naturaleza amplia de esta solicitud llevó a investigaciones de IA en ciberseguridad, ciencia de datos, marketing, atención médica y educación.
Nuestra inmersión profunda en la IA resultó en el desarrollo de tres principios rectores: altos estándares y expectativas, habilidades preparadas para el futuro y competencia cultural. Cada principio se alinea directamente con la visión, misión y valores fundamentales del distrito. Los tres principios rectores se han convertido en la base que sustenta todo el desarrollo profesional de la IA, la comunicación y la planificación futura.
A medida que la IA evoluciona para convertirse en una parte omnipresente de la educación, debe haber un imperativo sistémico para que los distritos escolares de K-12 cultiven una mentalidad impulsada éticamente. Desde las operaciones de la oficina del distrito hasta las aulas de jardín de infantes, la integración de la IA debe ser navegada con una brújula moral, dirigiendo el uso de la IA hacia el bien colectivo mientras se salvaguarda contra sus posibles peligros. Nuestros principios rectores de la IA comenzaron este proceso de construir una mentalidad ética de la IA, que proporcionó caminos para cuestionar críticamente la IA en nuestro sistema. Al reflexionar sobre nuestro trabajo hasta este momento, hemos identificado cuatro espacios (Distrito, Escuela, Aula/Maestro, Estudiante) en los que hemos trabajado para abordar explícitamente el uso ético de la IA.
Definir la IA en cada uno de estos espacios ha dado lugar a preguntas específicas que guían el uso de la IA y fomentan la innovación con la IA. Para las escuelas que intentan descubrir cómo iniciar este viaje de IA, esperamos que estas preguntas guía puedan ser utilizadas para impulsar el proceso. Las preguntas están destinadas a ser utilizadas en ciclos iterativos a medida que las organizaciones se desarrollan en torno a la IA y a medida que la IA continúa evolucionando.
Conclusión
El viaje hacia la integración ética de la IA en la educación de K-12 es un esfuerzo colaborativo que requiere participación en todos los niveles. Al abordar las consideraciones únicas dentro de los distritos, escuelas, aulas y el cuerpo estudiantil, sentamos las bases para un sistema educativo que no solo prepara a los estudiantes para el futuro, sino que lo hace con una sólida base ética. Este artículo sirve como un llamado a la acción para que los líderes educativos se involucren con la IA de manera responsable, asegurando que la tecnología mejore la experiencia de aprendizaje sin comprometer nuestro compromiso con nuestros valores humanos y organizacionales fundamentales.
Referencias
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