El gobernador Gavin Newsom firma una orden ejecutiva que encarga a los líderes educativos y legislativos del estado la creación de un plan maestro para la educación profesional.
En los últimos años, el estado ha invertido miles de millones de dólares en una variedad abrumadora de programas bajo el estandarte de la educación profesional. El único problema, dijo el gobernador Gavin Newsom, es que no hay cohesión entre estos programas.
“Decenas de miles de millones de dólares invertidos en los últimos años, 12 agencias diferentes, pero no hay un tejido conectivo cohesivo, no hay una narrativa convincente que impulse una visión y enfoque hacia adelante”, dijo Newsom el jueves, durante una conferencia de prensa en River City High en West Sacramento.
Newsom apuntó a esa desconexión firmando una orden ejecutiva que llama al estado a crear un plan maestro para la educación profesional en los próximos 13 meses.
La orden ejecutiva del gobernador promete derribar las barreras que enfrentan los estudiantes en California en su viaje desde el sistema K-12 hasta la universidad y, en última instancia, una carrera satisfactoria y bien remunerada.
“California será el modelo de la nación en asegurarse de que educamos a todos los californianos para que estén listos para la carrera, de regreso en sus vecindarios donde elevan sus vecindarios”, dijo la canciller de CSU, Mildred Garcia.
Newsom firmó la orden acompañado por un sólido grupo de líderes educativos estatales que se comprometieron a derribar los “silos” entre las instituciones.
Esto incluye a los líderes de todos los sistemas educativos: Garcia, el canciller de la UC Michael Drake, la canciller de Community College Sonya Christian y el superintendente de Instrucción del Estado Tony Thurmond. También incluye al presidente del Comité de Educación de la Asamblea, Al Muratsuchi, D-Torrance, y al presidente del Comité de Educación del Senado, Josh Newman, D-Fullerton. También incluyó al secretario de la Agencia de Desarrollo Laboral y de la Fuerza Laboral de California, Stewart Knox.
“Este es un esfuerzo en equipo; es un esfuerzo colectivo y es muy necesario”, dijo Newsom.
La planificación del plan maestro, que debe presentarse el 1 de octubre de 2024, vendrá no solo de líderes educativos, sino también de líderes laborales, empresariales, grupos comunitarios, estudiantes, padres y familias, dijo el gobernador.
La orden destaca la importancia de construir conexiones no solo entre diferentes agencias educativas, sino también entre instituciones educativas y empleadores.
Establece algunos objetivos estratégicos específicos, como construir un portal en línea para cualquier californiano en busca de empleo y repensar el concepto de expediente estudiantil.
Newsom introdujo el concepto de un “pasaporte profesional” que iría más allá de las calificaciones. Esto significa que el expediente de un estudiante incluiría habilidades laborales comercializables y experiencia desarrollada a través de clases, así como aprendizajes, pasantías u otras experiencias fuera del aula.
Newsom dijo que es importante mirar a un estudiante “ampliamente”, agregando “Lo digo como alguien que no obtuvo muy buenas calificaciones”.
El plan requerirá informes públicos de progreso a la Legislatura. La primera fecha límite es el 1 de diciembre, poco antes de la próxima sesión legislativa, cuando se solicita a las agencias que proporcionen recomendaciones preliminares a la oficina del gobernador.
El plan maestro describe los tres objetivos del estado para la educación profesional. Uno es asegurar que los estudiantes de noveno grado sean alentados a explorar carreras bien remuneradas y que sean guiados en un camino hacia esa carrera. El segundo es que los estudiantes tengan oportunidades para aprender habilidades laborales reales en su educación, preferiblemente remuneradas. Por último, la orden ejecutiva establece que los estudiantes no deberían tener que asumir una deuda sustancial o navegar por burocracias complicadas mientras se preparan para sus carreras.
El estado ya ha realizado inversiones sustanciales en este ámbito, particularmente durante los últimos años cuando el presupuesto estatal estaba en auge.
El gobernador mencionó algunos de estos programas: inscripción dual en clases de secundaria y universidad, aprendizajes, el cuerpo de voluntarios del estado, el sistema de datos de la cuna a la carrera y cuentas de ahorro para la universidad y la carrera. Añadió dos programas de financiamiento, uno dirigido a la recualificación de trabajadores del petróleo y el gas y el otro para abordar la escasez de mano de obra y la demanda futura en los campos de la salud, la educación, el clima y la tecnología.
“California, al igual que la mayoría de los estados en la nación, tiene escasez de mano de obra en casi todos los sectores”, dijo el superintendente estatal Thurmond. “Esto nos brinda la oportunidad de utilizar nuestros programas de trayectorias para impulsar a nuestros estudiantes hacia la fuerza laboral”.
El estado se centra en tejer las partes dispersas de su estrategia de educación profesional, pero el gobernador señaló que parte de este trabajo ya está financiado y se está llevando a cabo a nivel regional a través de sus colaborativos K-16 y su Fondo de Resiliencia Económica de California.
La orden ejecutiva del gobernador también apunta a la forma en que el estado contrata a sus propios trabajadores. Encargó al Departamento de Recursos Humanos que revise cualquier posición donde se requiera un título universitario y determine si hay datos que respalden ese requisito laboral. Newsom dijo que el estado ya ha reclasificado 169 puestos que anteriormente requerían un título, pero esta orden ejecutiva encarga al estado actualizar sus políticas existentes para hacer oficial este proceso.