En el verano pasado se llevó a cabo la décima edición del Campamento de Emprendimiento de Verano de Nalukai Academy para estudiantes de secundaria de Hawái. Cada año, desde su inicio, el campamento ha evolucionado, impulsado por la retroalimentación de los exalumnos de Nalukai, facilitadores y miembros de la comunidad, desde sus inicios como un “campamento hacker” centrado en la tecnología hasta un laboratorio de aprendizaje empresarial arraigado en la cultura.
A lo largo de 10 días, los Fundadores del Campamento de Emprendimiento Nalukai exploran espacios problemáticos, desarrollan soluciones, crean modelos de negocios y presentan a su comunidad en un Hōʻike final (celebración del aprendizaje). Con la guía de profesionales de la industria, educadores y practicantes culturales, Nalukai adopta un enfoque de aprendizaje que abraza la iteración constante y prioriza una cultura de pertenencia y trabajo en equipo centrado en la confianza.
En las diez ediciones del programa, los facilitadores de Nalukai han aprendido que una fase de identificación de problemas integral produce soluciones más arraigadas en los valores y necesidades de la comunidad. Esta fase de “epiciclo de problemas” ha evolucionado para convertirse en un pilar del programa.
Aaron Schorn ha sido facilitador y diseñador de currículum desde la creación de Nalukai en 2016. Después de una década de iteración, comenta: “Lo que nos dimos cuenta en 10 años es que no nos quedamos en el lugar del problema el tiempo suficiente. Cambiar a soluciones demasiado rápido hace que la experiencia sea menos tangible y aplicable para los Fundadores, ya que a menudo la primera solución en cualquier emprendimiento se modificará. Necesitábamos que nuestros Fundadores se enamoraran de los problemas que están tratando de resolver”. El diseñador principal del currículum, Carlo Liquido, se basa en este sentimiento, diciendo: “Cuando el emprendimiento comercial cambia para priorizar los valores sociales y culturales, los problemas se reformulan como ʻkuleanaʼ, un concepto que enfatiza el privilegio y la responsabilidad de servir a la comunidad. Al enmarcar los problemas de esta manera, los fundadores crean soluciones que permanecen arraigadas en un propósito claro y compartido, sin importar cuántas veces pivoteen”.
El epiciclo de problemas se construye sobre la base de ejercicios holísticos que comienzan antes de que los Fundadores lleguen al campamento en persona. En dos sesiones virtuales realizadas antes de sus 10 días oficiales en el Campamento de Emprendimiento Nalukai, los Fundadores identifican valores con los que resuenan y practican habilidades de DEI/comunicación para permitir conversaciones más profundas. En estas sesiones previas al trabajo, los participantes reciben herramientas esenciales que construyen una comprensión de sí mismos, los demás y los problemas que abordarán en sus 10 días en el campamento.
**Días 1 y 2**
El epiciclo de problemas en sí comienza en el Día 2 del programa después de un día de actividades en equipo y construcción de comunidad. En una actividad liderada por el facilitador de larga data Allen Murabyashi llamada “Cuatro Esquinas”, los Fundadores aprenden a expresar sus opiniones a través de consignas que van desde “El SPAM es asqueroso” hasta “Algunas playas deberían estar fuera del alcance de los turistas”. Luego, los facilitadores de Nalukai guían a los Fundadores a través de discusiones estimulantes sobre problemas locales y brindan una introducción a las teorías generales del emprendimiento basado en problemas.
Entre estas teorías se encuentra el método del doble diamante, introducido junto con la idea de hanu mai (inspirar) y hanu aku (expirar) en ejercicios matutinos de piko (centrado). Ecoando entre sí, el doble diamante y hanu mai/hanu aku enseñan a los Fundadores a mirar ampliamente y luego más de cerca para identificar problemas y sus causas subyacentes.
Al abordar la identificación de problemas de esta manera, Nalukai enfatiza la mirada a los problemas a través de una lente indígena. Como suele decir la desarrolladora de currículum Pomai Bertelmann: “la gente de la isla necesita soluciones de la isla”. Integrar la discusión sobre identidad, valores y lugar permite que los Fundadores se involucren en espacios problemáticos por los que realmente se interesan y eventualmente desarrollen soluciones que sean conscientes del paisaje cultural único de Hawái.
Después de una introducción a estos marcos, los Fundadores llevan a cabo investigaciones preliminares para investigar los problemas que desean resolver. Muchos ya tienen una idea de los espacios problemáticos que les interesan. Estos temas incluyen espacios problemáticos como la atención médica, la tecnología, la educación, la falta de vivienda, los negocios locales de inmigrantes y los derechos de los nativos hawaianos. Al observar por primera vez los problemas dentro de estos espacios problemáticos, se guía a los Fundadores a mantener en mente tres preguntas clave: “¿Qué problemas me afectan a mí?”, “¿A quién más afecta?” y “¿Me importa lo suficiente el problema?”
Luego, se les pide a los Fundadores que hagan una lista de los espacios problemáticos que han identificado a través de sus investigaciones que desean explorar, y se agrupan en equipos de 3-4 con intereses similares. Estos grupos de afinidad priorizan a los Fundadores que resuelven problemas por los que sienten pasión. En sus equipos, los Fundadores eligen un espacio problemático a través de votaciones con puntos y comienzan a idear declaraciones de problemas utilizando ejercicios de “árbol de problemas”. En contraste con la connotación tradicional de emprendimiento de dropshippers y almacenes impulsados por el consumismo masivo, estos problemas suelen inclinarse hacia empresas sociales, redefiniendo el emprendimiento como una herramienta para el cambio y el impacto positivo.
**Día 3**
El Día 3 se trata de la validación de problemas, y los Fundadores comienzan a profundizar en los espacios problemáticos para investigar las causas fundamentales de los problemas que desean abordar. Los equipos entrevistan a las partes interesadas y utilizan sus percepciones para ayudar a enmarcar sus problemas. Estas entrevistas incluyen conversaciones con expertos de la industria para obtener relatos y comprensión de primera mano del espacio problemático.
Apoyados por investigaciones secundarias y datos, estas percepciones ayudan a los Fundadores a ampliar su árbol de problemas y obtener una comprensión más matizada de los problemas que desean resolver. Luego, en una actividad de “iceberg de problemas”, los Fundadores miran por debajo de la superficie para examinar las complejidades de sus espacios problemáticos.
Dado que muchos a menudo están inclinados a ir directamente a las soluciones al resolver problemas, se les pide a los Fundadores que den un paso atrás. Centrarse primero en los problemas sin adentrarse en las soluciones permite una visión objetiva de estos problemas y anima a los Fundadores a profundizar.
Al final del Día 3, los Fundadores presentan sus problemas al grupo y reciben retroalimentación en vivo de los facilitadores de Nalukai (una mezcla de profesores y expertos en la materia de la industria). Las sesiones de grupo de retroalimentación son una parte esencial de Nalukai, lo que permite a los Fundadores aprender unos de otros y operar en una mentalidad colaborativa. Aunque sus espacios problemáticos son diferentes, a menudo intercambian ideas entre ellos. Nuestro objetivo es que el aprendizaje sea visible y que los fundadores se enseñen mutuamente.
**Día 4**
El Día 4 es cuando los Fundadores comienzan a buscar soluciones. Las declaraciones de problemas y la retroalimentación guían todo el proceso. Al profundizar en los problemas en sus comunidades con los que se identifican, los Fundadores pueden hacerse cargo de su educación y visualizar un mundo donde los grandes problemas que enfrentan en sus vidas pueden abordarse.
Cada año que hemos llevado a cabo Nalukai hemos dedicado más tiempo a la exploración del espacio problemático. Ahora hacemos que nuestros Fundadores piensen en qué problemas quieren centrarse en su solicitud, en su investigación y en sus equipos recién formados. Por supuesto, queremos que los proyectos y empresas que nuestros fundadores creen tengan éxito y existan mucho después del campamento, pero nos importa más que se enamoren del proceso de emprendimiento y sus muchas iteraciones. Por eso nos quedamos en el epiciclo de problemas más tiempo cada año.
**Estudio de caso: Un programa de subsidio de alquiler para nativos hawaianos**
Un grupo en la cohorte de verano de 2024, Hale Kōkua, decidió abordar el problema del alto costo de vida en Hawái y la falta de viviendas asequibles para los nativos hawaianos. A través de la investigación y validación del espacio problemático, el equipo de cuatro encontró que actualmente hay más nativos hawaianos residiendo fuera de Hawái que dentro de Hawái, y 3 de cada 10 personas sin hogar en Hawái se identifican como nativos hawaianos.
Las causas fundamentales de este problema son complejas y variadas. El grupo se sumergió en la investigación para determinar cuáles de estas causas querían abordar y descubrieron que querían ayudar específicamente a los 28,000 nativos hawaianos actualmente en la lista de espera del Departamento de Tierras Nativas de Hawái, muchos de los cuales pasarán toda su vida sin recibir la vivienda asequible prometida. Como afirma su Líder de Equipo, Lily Mitchell, “Su investigación reflejó las profundas carencias de nuestros sistemas actuales y que es más importante que nunca encontrar soluciones basadas en el aloha ʻāina y la cultura hawaiana”
Después de su investigación, Hale Kōkua se sumergió en la ideación y validación de soluciones a través de una serie de actividades de ideación. Utilizando artefactos, presentaciones y retrospectivas, el equipo ideó soluciones con la retroalimentación de mentores y su cohorte. Su solución: un programa de subsidio de alquiler para nativos hawaianos en la lista del Departamento de Tierras Nativas de Hawái para obtener apoyo para encontrar vivienda financiado por eventos culturales comunitarios organizados por el equipo de Hale Kōkua.
Luego, el equipo elaboró un plan de negocios para su solución propuesta y creó un Producto Mínimo Viable (MVP) en forma de un sitio web y presencia en medios digitales para compartir su solución con la comunidad, medir el apoyo y validar el interés en su organización.
En este proceso, el apoyo de la cohorte fue esencial. Como comenta el miembro del equipo Kaleo Yuen, “Estaba rodeado de una comunidad que me hizo sentir seguro y único, y me animó a hacer más, a ser más”.
Vincular el espacio problemático a la comunidad y la identidad fue una parte esencial del proceso para Hale Kōkua. Estaba claro para Kaleo y su grupo que estaban apasionados por resolver el problema del acceso de los nativos hawaianos a viviendas asequibles. En un tema como este, la solución puede no ser directa. Al enamorarse del espacio problemático, Hale Kōkua aprendió herramientas para prosperar en la incertidumbre, fortalecer su determinación y salir de Nalukai sabiendo que ahora estaban equipados con recursos para crear un cambio real.
Cuando brindamos a los estudiantes experiencias emprendedoras en las escuelas, es fundamental que nos detengamos en el espacio problemático y creemos condiciones propicias para ayudar a los jóvenes a enamorarse de un problema que están tratando de resolver. Al abordar la mentalidad emprendedora con este enfoque holístico, podemos garantizar generaciones de aprendices con agencia y pasión.
Miranda Canniff es la Directora de Comunicaciones de Nalukai Academy