La educación técnica y profesional puede respaldar la movilidad socioeconómica de los estudiantes, pero las tasas de finalización desiguales para los estudiantes de color dejan a algunos rezagados.
Los programas de educación técnica y profesional se han vuelto más populares entre los futuros estudiantes como formas de avanzar en la movilidad socioeconómica, pero pueden tener resultados desiguales entre las diferentes demografías estudiantiles.
Un informe de diciembre del Urban Institute ofrece las mejores prácticas en el apoyo a los estudiantes de color mientras navegan por su institución, incluyendo en asesoramiento, tutoría y programación de orientación.
Los investigadores identificaron cinco temas clave en estrategias de navegación con mentalidad de equidad que pueden impactar la persistencia estudiantil y la construcción de capital social, así como áreas futuras a considerar en otras instituciones.
Antecedentes: La Comunidad de Práctica del Career and Technical Education CoLab (CTE CoLab) es un grupo liderado por el Urban Institute para mejorar los resultados educativos y laborales de los estudiantes de color.
En febrero y mayo de 2024, el Urban Institute invitó a profesionales de cuatro colegios -Chippewa Valley Technical College en Wisconsin, Diablo Valley College en California, Wake Technical Community College en Carolina del Norte y WSU Tech en Kansas- a mesas redondas virtuales para compartir ideas y prácticas. El informe incluye ideas de las mesas redondas y de investigaciones relacionadas, así como una reunión en persona en octubre de 2024 con personal de los colegios.
Los colegios compartieron cómo se enfocan y apoyan a los estudiantes en la navegación, incluyendo:
Utilizar datos para identificar las necesidades de los estudiantes, ya sean académicas, básicas o enfocadas en empleo y carrera. La recopilación de datos incluye el seguimiento de métricas de éxito como tasas de finalización y retención, así como encuestas a los estudiantes. Los profesionales señalaron la necesidad de hacer esto temprano en la experiencia estudiantil, como durante la orientación, para ayudar a conectarlos directamente con recursos, especialmente para los estudiantes en cursos cortos.
Reimaginar sus procesos de orientación para acostumbrar a los estudiantes de primer año y asegurar que estén al tanto de los recursos.
Apoyar la navegación en asesoramiento, tutoría y mentoría para ayudar a los estudiantes a construir capital social y conexiones dentro de la institución.
Aprovechar las iniciativas existentes y la capacidad institucional para mejorar la navegación y la entrega de servicios a los estudiantes, como la formación del profesorado.
¿Tienes alguna intervención académica que pueda ayudar a otros a mejorar el éxito estudiantil? Cuéntanos sobre ello.