El Distrito Escolar Independiente de Forney buscó romper con las configuraciones tradicionales de las aulas, con el objetivo de mejorar la movilidad de los maestros y fomentar una mayor interactividad. Sus prioridades principales eran la fiabilidad, la consistencia y la rentabilidad. Al asociar Vivi con un proyector en cada aula, el distrito encontró una solución ideal que satisfizo las necesidades tanto de los maestros como del personal de tecnología.
Forney ISD se enfrentó a un desafío familiar para muchas instituciones educativas: aulas tradicionales con configuraciones que limitaban la movilidad de los maestros y la interactividad, dificultando el compromiso dinámico con los estudiantes.
Antes de implementar Vivi, Forney ISD encontró desafíos significativos con su tecnología en el aula. Los maestros estaban confinados a sistemas de AV fijos ubicados en escritorios designados, lo que limitaba su movilidad y las oportunidades de aprendizaje interactivo. Además, el distrito buscaba estandarizar la tecnología de AV en todos los campus, asegurando un acceso equitativo a recursos de alta calidad independientemente de las capacidades de recaudación de fondos de cada escuela.
Para abordar estos desafíos, Forney ISD buscó una solución que mejorara su entorno educativo y al mismo tiempo se adaptara a las necesidades prácticas de su infraestructura en expansión. Después de evaluar varias opciones, seleccionaron Vivi, una solución de AV que ofrece uso compartido de pantalla inalámbrico, mayor movilidad de los maestros y una mayor participación en el aula. Tras ensayos exitosos en ubicaciones seleccionadas, que incluyeron la oficina del superintendente y el departamento de tecnología, los comentarios abrumadoramente positivos llevaron a la rápida implementación de Vivi en todas las aulas, asegurando una tecnología estandarizada en todo el distrito.
Hoy, cada aula en Forney ISD cuenta con una pizarra física de 7 pies, un proyector, un Vivi, un monitor de aula de 27 pulgadas con un muelle USB-C, un teléfono de aula, un ratón y un teclado, y una cámara de documentos. Los maestros cuentan con computadoras portátiles, y los estudiantes se benefician de un programa 1:1 con Chromebook.
La implementación de Vivi ha traído varios beneficios transformadores a Forney ISD:
Movilidad y flexibilidad: Vivi permite a los maestros moverse libremente por el aula, interactuar directamente con los estudiantes y facilitar un entorno de aprendizaje dinámico. Esta función no solo aumenta la interacción del estudiante, sino que también permite que la tecnología se adapte a diferentes estilos y actividades de enseñanza. Esta capacidad se extiende a espacios innovadores como Opportunity Central (The OC). Como centro de campus multipropósito para el desarrollo profesional, el acceso a la educación superior y las iniciativas de participación comunitaria, The OC prospera en versatilidad. Vivi lo respalda perfectamente al permitir una amplia gama de configuraciones educativas y usos dentro del espacio.
Efficiencia y consistencia: Con el sistema de gestión centralizada de Vivi, el personal de tecnología puede administrar y solucionar problemas de dispositivos de forma remota, lo que reduce significativamente el tiempo de inactividad y aumenta la eficiencia operativa. Carlin destaca el impacto, señalando: “Las capacidades de gestión central de Vivi son enormes para la escalabilidad de un departamento de tecnología en un entorno K-12”. Además, la estandarización de Vivi en todos los campus garantiza una experiencia tecnológica consistente y de alta calidad que facilita la curva de adopción tanto para maestros como para estudiantes.
Fácil de usar: El diseño intuitivo de Vivi simplifica su uso, lo que lo hace accesible para maestros de todos los niveles de habilidad tecnológica. Morisak aprecia especialmente esta característica, afirmando: “Tenemos una gran variedad de habilidades tecnológicas entre nuestros maestros, y todos pueden usar Vivi. Esa es la mejor parte de ello”.
Movilidad y flexibilidad: Vivi permite a los maestros moverse libremente por el aula, interactuar directamente con los estudiantes y facilitar un entorno de aprendizaje dinámico. Esta función no solo aumenta la interacción del estudiante, sino que también permite que la tecnología se adapte a diferentes estilos y actividades de enseñanza. Esta capacidad se extiende a espacios innovadores como Opportunity Central (The OC). Como centro de campus multipropósito para el desarrollo profesional, el acceso a la educación superior y las iniciativas de participación comunitaria, The OC prospera en versatilidad. Vivi lo respalda perfectamente al permitir una amplia gama de configuraciones educativas y usos dentro del espacio.
Efficiencia y consistencia: Con el sistema de gestión centralizada de Vivi, el personal de tecnología puede administrar y solucionar problemas de dispositivos de forma remota, lo que reduce significativamente el tiempo de inactividad y aumenta la eficiencia operativa. Carlin destaca el impacto, señalando: “Las capacidades de gestión central de Vivi son enormes para la escalabilidad de un departamento de tecnología en un entorno K-12”. Además, la estandarización de Vivi en todos los campus garantiza una experiencia tecnológica consistente y de alta calidad que facilita la curva de adopción tanto para maestros como para estudiantes.
Laura Ascione es la Directora Editorial en eSchool Media. Es graduada del prestigioso Philip Merrill College of Journalism de la Universidad de Maryland.
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