Los estudiantes caminando por el campus de CSU San Marcos antes de la pandemia.
Anne Hall/CSU San Marcos
Esta historia se actualizó a las 12:57 p.m. con citas adicionales.
La Universidad Estatal de California no está en camino de cumplir sus propias metas para aumentar las tasas de graduación para 2025 y sigue enfrentando desafíos en cuanto a las brechas de rendimiento racial, según un informe publicado el jueves.
En los 23 campus del sistema, la tasa de graduación en cuatro años de CSU casi se duplicó desde 2015 hasta llegar al 35% en 2022, un marcado progreso. Sin embargo, según el informe de la organización sin fines de lucro de California Campaign for College Opportunity, CSU también es probable que no alcance los objetivos autoimpuestos en otras áreas, incluidos sus metas de graduar al 70% de los estudiantes de primer año entrantes en seis años y al 85% de los estudiantes transferidos en cuatro años.
Al mismo tiempo, CSU ha hecho poco progreso en la eliminación de las brechas de equidad racial. Los estudiantes definidos por CSU como estudiantes de minorías subrepresentadas -negros, latinos e indígenas americanos o nativos de Alaska- se gradúan a una tasa aproximadamente un 12% menor que sus compañeros blancos y asiáticos.
Las tasas de graduación también son desiguales en los diferentes campus, con algunos teniendo mucho mejor rendimiento que otros. Varios campus aún no han alcanzado ninguno de los objetivos de tasa de graduación de CSU, incluidos Los Ángeles, Northridge y Sacramento, tres de los campus más grandes del sistema.
“Sin estrategias diferenciadas, informadas y específicas que proporcionen los apoyos necesarios para que los estudiantes latinos, negros y americanos indígenas/nativos de Alaska tengan éxito, la CSU no cumplirá tres de los cuatro objetivos en el GI 2025 y no habrá cerrado las brechas por raza/etnicidad”, dice el informe, refiriéndose a la iniciativa de graduación de CSU. “Esto sería devastador, no solo para los estudiantes cuyo talento no ha sido completamente realizado, sino también para el estado de California y nuestra nación, dada la necesidad importante de trabajadores educados de todos los orígenes”.
Los hallazgos llegan en un momento en que la próxima canciller del sistema, Mildred García, está lista para comenzar su nuevo cargo el 1 de octubre liderando el sistema universitario más grande del país con 404,820 estudiantes de pregrado, de los cuales el 53% son negros, latinos, americanos indígenas o nativos de Alaska.
El informe elogia a CSU por su intención de mejorar las tasas de graduación y eliminar las brechas de equidad. Pero agrega que “se necesita hacer más para garantizar que esta visión dinámica se realice equitativamente en todos los campus de CSU para que las tasas de graduación mejoren significativamente tanto para los estudiantes de primer año como para los transferidos, sin importar la raza/etnicidad o el campus en el que estén matriculados”.
En 2016, CSU estableció su Iniciativa de Graduación 2025, fijando objetivos específicos para aumentar las tasas de graduación para estudiantes de primer año y transferidos y eliminar las brechas de rendimiento racial.
Habiendo aumentado su tasa de graduación en cuatro años para estudiantes de primer año del 19% en 2015 al 35% en 2022, CSU está en camino de alcanzar su objetivo de una tasa de graduación en cuatro años del 40% para ese grupo, según el informe.
“Creo que obviamente esa es el área en esta iniciativa de graduación que ha sido increíblemente sobresaliente”, dijo Michele Siqueiros, presidenta de la Campaign for College Opportunity. “Lo que indica es que hay muchos estudiantes de primer año a tiempo completo que están tratando de avanzar de manera más tradicional”. Añadió que si CSU quiere ser aún más ambiciosa, el sistema universitario podría considerar fijar un objetivo del 50% de estudiantes de primer año graduados en cuatro años.
Pero el progreso en los otros objetivos clave ha sido más modesto. La tasa de graduación en seis años para estudiantes de primer año entrantes ha aumentado del 57% al 62%, muy por debajo del objetivo del 70%.
Entre los estudiantes transferidos, la tasa de graduación en dos años ha aumentado del 31% al 40% y la tasa de graduación en cuatro años ha aumentado del 73% al 80%. Los objetivos de CSU para 2025 en esas áreas son del 45% y del 85%, respectivamente. Según el análisis del informe de Campaign for College Opportunity, CSU no alcanzará esos objetivos si las tendencias actuales continúan.
Mientras tanto, aunque las tasas de graduación han mejorado en todos los grupos raciales, no ha habido progreso significativo hacia la eliminación de las brechas de rendimiento. Hasta ahora, CSU ha hecho “pocas o ninguna mejora en las brechas de equidad a nivel del sistema”, indica el informe. Eso también es malas noticias para sus objetivos generales de graduación porque sin aumentar el porcentaje de estudiantes negros, latinos y nativos americanos que se gradúan, “no hay un camino” para cumplir esos objetivos, dice el informe.
Entre todos los estudiantes de minorías subrepresentadas, la tasa de graduación en cuatro años para los estudiantes de primer año entrantes ha aumentado del 12% en 2015 al 28% en 2022 y la tasa en seis años ha aumentado del 50% al 56%. Pero incluso con esas mejoras, esos estudiantes están muy por debajo de sus compañeros blancos, asiáticos y hawaianos nativos e isleños del Pacífico, que en conjunto se gradúan a una tasa del 42% en cuatro años y del 68% en seis años.
Además de las brechas de rendimiento racial, también existen disparidades en las tasas de graduación de los estudiantes en diferentes campus. Por ejemplo, entre los 23 campus, solo siete tienen una tasa de graduación en cuatro años del 40% o mejor para estudiantes de primer año entrantes y solo ocho gradúan al menos al 70% de los estudiantes de primer año en seis años.
Los campus con mejor rendimiento son San Diego State, Sonoma State y Cal State San Luis Obispo, los únicos tres campus en camino de haber alcanzado ya todos los objetivos para graduación de estudiantes de primer año y transferidos.
Un grupo mucho más grande de campus, ocho de ellos, aún no ha alcanzado ninguno de los objetivos. Esos campus son Dominguez Hills, Fresno, Humboldt, Los Ángeles, Maritime, Northridge, Sacramento y San Marcos.
Siqueiros reconoció que no todos los campus son iguales. Cada campus tiene diferentes características demográficas y algunos tienen criterios de admisión más selectivos que otros. Por ejemplo, el campus de San Luis Obispo tiene una de las tasas de graduación más altas del sistema pero también tiene la tasa de admisión más baja de todos los campus.
“Obviamente, todos esos factores son críticos e importantes para esta historia”, dijo.
Para mejorar las tasas de graduación en general, en todos los grupos raciales y en más campus, el informe hace varias recomendaciones a los legisladores estatales y a los funcionarios de CSU.
Los legisladores deben solicitar que el sistema informe anualmente a la Legislatura sobre su progreso hacia sus objetivos y también asegurar que cualquier propuesta presupuestaria para CSU esté alineada con esos objetivos, dice el informe.
El informe también insta a los líderes del sistema de CSU, incluida la oficina del canciller y la junta de fideicomisarios, a identificar estrategias que funcionen en los campus de mejor rendimiento y escalarlas a través del sistema. Para mejorar el éxito de los estudiantes negros, los funcionarios de CSU también deben implementar recomendaciones hechas por el Grupo de Trabajo de Éxito de Estudiantes Negros de CSU, incluido el desarrollo de nuevas estrategias de inscripción y retención para los estudiantes negros, indica el informe. El informe también dice que CSU debería buscar financiamiento privado, además del financiamiento estatal, para ayudar a alcanzar sus objetivos.