Un estudiante de secundaria escribe la respuesta a un problema de matemáticas en una pizarra blanca.
Foto de Allison Shelley para EDUimages
Esta historia fue actualizada para incluir la información más reciente disponible de la oficina del presidente de la Universidad de California.
El comité de profesores de la UC que supervisa los cursos de secundaria elegibles para la admisión a la Universidad de California ha revertido su decisión y no permitirá que la ciencia de datos sea un sustituto de Álgebra 2 como requisito de curso.
El comité, la Junta de Admisiones y Relaciones con Escuelas o BOARS, tomó la decisión el viernes pero aún no la ha divulgado al público ni a la Junta de Educación del Estado, que se reunirá el miércoles para considerar un nuevo marco de matemáticas K-12 que incluirá orientación sobre matemáticas de secundaria.
La decisión tendrá un impacto significativo en los planes de los estudiantes para la universidad y dejará a la junta estatal en apuros para enmendar el marco después de tres años de debate y múltiples revisiones.
En los últimos dos años, BOARS ha aprobado cursos de ciencia de datos ofrecidos en cientos de escuelas secundarias de California y tomados por decenas de miles de estudiantes. Tienen menos contenido matemático que Álgebra 2, que generalmente los estudiantes toman después de geometría y Álgebra I.
En peticiones a la junta estatal y decenas de comentarios, profesores universitarios de matemáticas y carreras con mucho contenido matemático han expresado su oposición a equiparar los cursos de ciencia de datos con matemáticas avanzadas, argumentando que dejarán a los estudiantes sin preparación para especializarse en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas en la universidad. El senado académico del sistema de la Universidad Estatal de California ha planteado las mismas preocupaciones y, en una resolución en marzo, expresó “la completa falta de control que tiene la CSU sobre los requisitos de secundaria A-G que se utilizan para la admisión a nuestro sistema”.
El problema no es si la ciencia de datos debe ofrecerse como un curso de secundaria de tercer o cuarto año; el marco menciona la ciencia de datos como vital para involucrar a los estudiantes en matemáticas y alentar especialmente a aquellos que no están interesados en una especialización STEM en la universidad, a seguir tomando cursos cuantitativos, incluyendo estadísticas.
“Los datos impulsan la vida de los estudiantes, ya sea que lo vean o no. Dar sentido a los datos, ser capaz de identificar datos engañosos y usar datos para tomar decisiones son habilidades importantes para los estudiantes en sus roles como ciudadanos globales”, dice el marco.
El desafío es que California no había establecido estándares para la ciencia de datos, y algunos estudiantes pueden tomar cursos de ciencia de datos bajo la suposición de que los prepararán adecuadamente para el cálculo y eventualmente el cálculo en el último año de secundaria o la universidad.
BOARS tomó la decisión el viernes, horas después de que la presidenta de BOARS enviara un comentario a la junta estatal para cumplir con el plazo del mediodía para enviar comentarios sobre el marco propuesto. Su comentario solicitaba cambios de palabras en el documento. Pidió dos eliminaciones que vinculan la ciencia de datos con matemáticas avanzadas en el capítulo del marco de secundaria. Uno se refería a un texto para un diagrama de trayectorias que implica que la ciencia de datos podría tomarse en lugar de Álgebra II.
Refiriéndose al uso de la ciencia de datos como matemáticas avanzadas, Barbara Knowlton, profesora de psicología en UCLA y presidenta de BOARS, escribió que la práctica es “problemática porque la Ciencia de Datos no está bien definida; de hecho, BOARS examinará el contenido de los cursos de Ciencia de Datos en el futuro”. BOARS está compuesto por un representante de los nueve campus de la UC.
Pero, poco después de que se enviara ese comentario, BOARS tomó más medidas. Según un correo electrónico del viernes por la tarde del director de admisiones del sistema de la UC, Han Mi Yoon-Wu, a los oficiales de admisiones de los campus de la UC, BOARS “acaba de votar para no permitir que los cursos avanzados de ‘ciencia de datos’ validen AlgI/II”. BOARS también establecerá un grupo de trabajo de matemáticas, transmitió Yoon-Wu, “para reunirse este otoño para abordar las definiciones de ‘matemáticas avanzadas’ y las reglas para determinar qué cursos califican como matemáticas avanzadas.
EdSource obtuvo una copia del correo electrónico de Yoon-Wu. No se pudo contactar a Yoon-Wu para comentar sobre el correo electrónico y no hubo comentario de la oficina del presidente de la UC.
En otro correo electrónico obtenido por EdSource, un miembro de BOARS confirmó que la junta había tomado las decisiones. Knowlton no ha respondido a las solicitudes repetidas sobre las acciones del comité.
El lunes, en una respuesta a EdSource, la Oficina del Presidente de la UC informó la creación de un grupo de trabajo sobre matemáticas, conocido como Área C en los requisitos A-G, sin fecha límite para presentar un informe. Pero la respuesta no mencionó que en la misma reunión, BOARS también había votado para deshacer la autorización de la ciencia de datos como curso de matemáticas avanzadas.
Por el contrario, dijo, mientras el grupo de trabajo estudia el problema, nada cambiaría para los requisitos de admisión a la UC, y no habría impacto en la próxima clase de solicitantes. “Por lo tanto, para reiterar, no se hicieron cambios en el requisito de matemáticas para la admisión, ni en lo que la Universidad considera que cumple con ese requisito para la admisión de pregrado al sistema en este momento”, dijo.
La contradicción crea un dilema para la junta estatal, que estaba lista para adoptar el marco de matemáticas revisado de 900 páginas el miércoles. Al ser consultado para hacer comentarios después de recibir el correo electrónico de Yoon-Wu, Brooks Allen, director ejecutivo de la junta estatal, escribió en un correo electrónico: “Estamos revisando los comentarios públicos presentados sobre el marco de matemáticas propuesto para comprender las preocupaciones planteadas y asegurarnos de que el marco sea preciso y actualizado. La carta de Barbara Knowlton de UC BOARS está entre esos comentarios públicos bajo revisión.
“También somos conscientes de que BOARS pudo haber tomado medidas el viernes que afectan el lenguaje del marco. Aún no hemos recibido confirmación de la acción de la UC”, escribió. “Al igual que con otros marcos, la Junta consideraría enmiendas durante las deliberaciones del miércoles para asegurar que el lenguaje del marco esté correctamente alineado con el sistema de la UC.”
UC no respondió a las solicitudes el martes para comentar sobre las aparentes contradicciones entre la acción del comité de rechazar la ciencia de datos como reemplazo de Álgebra II y su declaración a EdSource el lunes.
UC emitió otra declaración el martes por la tarde que reiteraba el debate en curso sobre la ciencia de datos y la creación de un grupo de trabajo. No mencionó la acción reportada por el comité de BOARS de rechazar la ciencia de datos como reemplazo de Álgebra II.