Un estudiante de primaria lee por su cuenta en clase.
Crédito: Allison Shelley para la Educación Americana
Un controvertido proyecto de ley que avanza en la Legislatura de California haría más difícil para los distritos escolares prohibir libros de texto. El proyecto de ley requeriría un voto de dos tercios de una junta escolar para eliminar libros u otros materiales instructivos.
Los distritos podrían enfrentar sanciones financieras si no proporcionan libros y materiales que reflejen con precisión la diversidad de los estudiantes del estado, según el proyecto de ley. Las juntas escolares podrían apelar a través de su junta de educación del condado.
Una audiencia sobre el proyecto de ley el miércoles por el Comité de Educación del Senado generó respuestas apasionadas a favor y en contra.
La Asamblea Bill 1078, redactada por el asambleísta Corey Jackson y apoyada por el Superintendente de Instrucción Pública del Estado, Tony Thurmond, fue una respuesta a una decisión de los miembros de la junta unificada de Temecula Valley el mes pasado de eliminar un libro de texto del plan de estudios porque incluía información sobre el activista de los derechos de los homosexuales, Harvey Milk.
El plan de estudios estaba destinado a reemplazar libros de texto obsoletos y ya había sido revisado por 47 maestros de Temecula Valley Unified que enseñaron el material en 18 escuelas primarias como parte de un programa piloto a lo largo del año, según KABC Los Ángeles. También fue aprobado por el Departamento de Educación de California.
“Los padres en nuestro distrito se han vuelto cada vez más preocupados de que las juntas escolares comiencen a quitarles sus derechos para que sus hijos reciban una educación histórica completa e inclusiva, y los maestros están preocupados de que ahora se les asignará la tarea de crear sus propios materiales alineados o usar libros muy anticuados”, testificó Carolyn Thomas, maestra de Temecula Valley Unified.
“También nos encontramos en la precaria posición de determinar cómo enseñar los estándares estatales requeridos, mientras cumplimos simultáneamente con la decisión de nuestra empleadora de restringirnos a enseñar sobre las contribuciones históricas de individuos diversos”, dijo.
La Asociación de Juntas Escolares de California fue una de las organizaciones que estuvo de acuerdo con la intención del proyecto de ley, pero dijo que crearía complicaciones significativas para los distritos escolares. La CSBA se opone a las sanciones financieras en el proyecto de ley; al proceso de quejas uniforme, que duplicaría la supervisión; y al requisito de que se publique un aviso público que incluya el nombre de los miembros de la junta del distrito en varios sitios web públicos si un distrito no cumple con el proyecto de ley, dijo Carlos Machado, defensor legislativo de la CSBA.
“Creemos que esto va en la dirección incorrecta y eventualmente podría perjudicar al distrito, sus programas, empleados y los estudiantes atendidos por el distrito al retener fondos del distrito”, dijo.
El proyecto de ley fue aprobado por el Comité de Educación del Senado y remitido al Comité de Asignaciones con la comprensión de que su autor se reuniría con representantes de la Asociación de Juntas Escolares de California y otros interesados para modificar aún más el proyecto de ley.