Resumen:
El Departamento de Educación de los Estados Unidos ha cancelado más de $600 millones en subvenciones para programas de formación de maestros que incluían la Teoría Crítica de la Raza, la Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) y otras iniciativas centradas en la equidad, alineándose con políticas más amplias de la administración Trump para poner fin a cualquier tipo de inclusión.
El lunes, el Departamento de Educación de los Estados Unidos anunció la terminación de más de $600 millones en subvenciones previamente otorgadas a instituciones y organizaciones sin fines de lucro para programas de formación de maestros. La decisión catastrófica afecta la financiación que apoyaba iniciativas para preparar a futuros educadores y agencias de educación con desarrollo profesional y formación en diversos marcos educativos y estrategias de enseñanza centradas en la diversidad, la equidad y la inclusión.
“El Departamento de Educación de los Estados Unidos anunció hoy que ha cancelado más de $600 millones en subvenciones a instituciones y organizaciones que estaban utilizando fondos públicos para capacitar a maestros y agencias de educación en ideologías divisivas”, decía el comunicado de prensa. “Los materiales de capacitación incluían temas inapropiados e innecesarios como la Teoría Crítica de la Raza; Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI); activismo por la justicia social; “antirracismo”; e instrucción sobre privilegio blanco y supremacía blanca.”
Esta medida se produce después de que la administración Trump firmara varias órdenes ejecutivas que apuntan a estudiantes transexuales en deportes de chicas y mujeres y a la investigación educativa en un intento de atacar decisiones basadas en la raza en la educación de K-16. Esto incluye la innovadora demanda Texas v. Becerra, que busca eliminar las protecciones de la Ley 504 en 17 estados.
Según el comunicado de prensa del Departamento, las subvenciones afectadas financiaron materiales y programas de formación que incluían la Teoría Crítica de la Raza, la Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI), el activismo por la justicia social y el antirracismo. Algunos de los entrenamientos también abordaron conceptos relacionados con las inequidades sistémicas, la competencia cultural y la atención a formas de discriminación como el racismo, el capacitismo y el sesgo basado en el género.
Las subvenciones en cuestión estaban designadas para programas de preparación de maestros que equipan a los educadores con habilidades y conocimientos para la instrucción en el aula. Sin embargo, según el Departamento de Educación, ejemplos de las solicitudes de subvenciones incluían:
Proporcionar “prácticas específicas en enseñanza abolicionista culturalmente relevante y receptiva y cuestiones de diversidad en la gestión del aula”; y
Requerir a los profesionales asumir la responsabilidad personal e institucional por las inequidades sistémicas (por ejemplo, el racismo) y reevaluar críticamente sus propias prácticas;
Recibir talleres de desarrollo profesional y formación en equidad sobre temas como “Desarrollar Competencia Cultural”, “Desmantelar el Sesgo Racial” y “Centrar la Equidad en el Aula”;
Reconocer y responder a formas sistemáticas de opresión e inequidad, incluido el racismo, el capacitismo, la discriminación basada en el género, la homofobia y el edadismo;
Construir comprensiones históricas y sociopolíticas de la raza y el racismo para interrumpir la marginación racial y la opresión de los estudiantes en la planificación de la instrucción, la construcción de relaciones, la disciplina y la evaluación;
Los defensores de estas iniciativas argumentan que este tipo de formación es esencial para fomentar entornos de aprendizaje inclusivos y equipar a los educadores para satisfacer las necesidades de poblaciones estudiantiles diversas, pero están decepcionados con el enfoque que estas cancelaciones de subvenciones traen a los afroamericanos.
“La decisión del Departamento de Educación de cancelar subvenciones que apoyan el reclutamiento de maestros negros, así como la formación en enseñar historia negra y la historia estadounidense de manera más precisa, es un paso significativo para hacer realidad las palabras del juez Roger Taney; que las personas negras no tienen derechos que los blancos estén obligados a respetar”, dijo el periodista Rann Miller. “Lamentablemente, pero no sorprendentemente, las decisiones políticas de la administración Trump continúan la historia de racismo anti-negro de esta nación de manera sistemática. Lo que la administración no calcula, sin embargo, es la determinación de la gente negra frente a este terrorismo de políticas públicas. Lo que los votantes de Trump no calculan es que, en palabras del presidente Lyndon Johnson, les siguen robando el dinero.”
La decisión del Departamento de Educación se alinea con cambios de políticas más amplios con respecto a las prioridades de financiación federal en educación durante la administración Trump. En la campaña, Donald Trump retrató a las escuelas como un campo de batalla político que necesitaba ser recuperado de la izquierda. Ahora, habiendo asegurado la Casa Blanca, ha prometido utilizar la financiación federal como una herramienta para promover su visión educativa a nivel nacional.