Puntos clave:
La seguridad escolar es una prioridad para educadores, administradores de distrito, padres y estudiantes, lo que hace que las soluciones tecnológicas de seguridad sean esenciales para proteger los entornos escolares y las personas dentro de ellos durante incidentes significativos y más leves.
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, durante el año escolar 2021-22, se registraron más de 1 millón de incidentes en escuelas públicas, aproximadamente 857,500 de los cuales fueron incidentes violentos.
A medida que los distritos escolares se preparan para el período de presupuestación del año escolar 2025-2026, la forma en que abordan e implementan los planes de seguridad requiere un esfuerzo estratégico y proactivo que no puede tomarse a la ligera. Independientemente del tamaño del distrito, es fundamental que los planes y protocolos de operación de seguridad estén actualizados, estandarizados y satisfagan las necesidades de la comunidad.
La seguridad escolar afecta la retención de los maestros
La seguridad escolar se traduce en la satisfacción y retención de los maestros. Mientras que los maestros deberían poder enfocarse completamente en educar a sus estudiantes, una encuesta nacional encontró que el 80% de los maestros piensan en su propia seguridad física cuando están en el trabajo, y el 45% ha considerado irse o se ha ido de sus trabajos debido a sentirse inseguros. Según el Instituto de Políticas de Aprendizaje, en promedio, los distritos escolares más grandes pueden gastar cerca de $25,000 dólares para reemplazar a un solo maestro, un número que rompe el presupuesto cuando la retención es baja.
Es importante que los maestros se sientan escuchados al definir, implementar y practicar planes y protocolos de seguridad. La capacitación también es importante. Con la capacitación, los maestros pueden manejar mejor los incidentes o emergencias que puedan surgir. De hecho, el 48 por ciento de los educadores dicen que su capacidad para obtener ayuda inmediata de administradores, enfermeras, oficiales de recursos escolares (SRO), o especialistas en emergencias es el determinante más importante de un resultado positivo cuando surge un incidente.
Aunque es crítico para cada escuela, y particularmente en distritos más grandes, la adopción de planes de operaciones de emergencia (EOP) y protocolos de seguridad, como el Protocolo de Respuesta Estándar (SRP) o el Sistema de Comando de Incidentes (ICS), es fundamental. Con estas respuestas estandarizadas, los maestros y administradores no solo se sienten preparados en caso de una emergencia, sino que tienen la confianza de saber que en todas las ubicaciones escolares, los protocolos son los mismos y los respondientes de emergencia están preparados.
Las medidas de seguridad pueden impactar directamente en el logro estudiantil
Casi el 85 por ciento de los educadores creen que la seguridad escolar impacta directamente en el logro estudiantil.
El Centro Nacional de Estadísticas de Educación encontró que durante el año escolar 2020-21, el 32 por ciento de los maestros de escuelas públicas reportaron comportamientos disruptivos de los estudiantes y el 37 por ciento señaló que la tardanza y el ausentismo interferían con el tiempo de instrucción. Además, en una encuesta a miembros de la Federación Estadounidense de Maestros, el 19 por ciento de los maestros reportaron dos a tres horas de tiempo de instrucción perdido cada semana y el 17 por ciento reportó cuatro o más horas de tiempo perdido a la semana debido al comportamiento disruptivo de los estudiantes.
En resumen, las interrupciones del comportamiento suman más de tres semanas de escuela, lo que puede tener un efecto profundo en la capacidad de los estudiantes para cumplir con los requisitos básicos de su plan de estudios, sin mencionar superar esos requisitos.
Con la implementación de medidas de seguridad sólidas, los maestros reducen el tiempo necesario para abordar los incidentes y enfocan sus esfuerzos en la enseñanza.
¿Qué deben buscar los distritos a medida que avanzan las conversaciones presupuestarias?
Para el próximo año escolar, los distritos deben considerar cuidadosamente cómo se sienten sus maestros y cómo se amplifican y comunican los procedimientos de seguridad. La combinación de planes de seguridad robustos y soluciones de seguridad probadas puede fortalecer la confianza, la satisfacción y la retención de los maestros, todo lo cual es importante para la línea de fondo de un distrito.
Las subvenciones pueden ayudar a los distritos escolares a mitigar los costos de implementar tecnologías de seguridad sólidas. Los líderes de distrito y escuela deben estar al tanto de las opciones disponibles, incluidos ejemplos y mejores prácticas de otros distritos, e identificar consideraciones clave, como la cobertura del campus, la accesibilidad y otros requisitos.
Al comprender sus opciones de seguridad y apoyo, y escuchar las opiniones de maestros, personal, padres y estudiantes, los distritos pueden tomar decisiones informadas e invertir en herramientas que tendrán un impacto positivo y mostrarán un verdadero retorno de la inversión.
Dr. Roderick Sams, CENTEGIX