El valor de las pasantías para la orientación profesional de los estudiantes y las oportunidades de empleo futuro es claro para las universidades y muchos empleadores. Pero, ¿qué piensan los estudiantes de las experiencias de pasantías y cómo les benefician en su planificación futura?
Un nuevo informe de Handshake, publicado el 20 de febrero, destaca las tendencias entre los estudiantes que han participado y no han participado en pasantías, el impacto en sus metas más allá de la universidad y las barreras que obstaculizan la participación.
Entre las tendencias presentes: más pasantes están participando en pasantías remuneradas y ganando por encima del salario mínimo mientras lo hacen, y la cultura de la empresa puede influir en la disposición de los estudiantes a regresar para un puesto a tiempo completo.
Metodología
El Índice de Pasantías de Handshake se compiló con datos de una encuesta de noviembre de 2024 a más de 5,605 estudiantes y 834 graduados recientes, así como datos de publicaciones y solicitudes de empleo de la plataforma. Los graduados recientes son aquellos que completaron su título en 2022, 2023 o 2024.
¿Por qué hacer pasantías? La mayoría de los estudiantes dijeron que buscan pasantías para desarrollar habilidades valiosas (87 por ciento), identificar posibles oportunidades de carrera (72 por ciento), hacer conexiones profesionales (70 por ciento) o tener una ventaja en su futura búsqueda de empleo (70 por ciento). Alrededor del 59 por ciento dice que participar en una pasantía es un paso esencial para clarificar sus metas profesionales.
Solo un tercio de los estudiantes identificó el cumplimiento de un requisito de grado como un factor principal para realizar una pasantía, y poco más de la mitad indicó motivación financiera para hacer pasantías.
Entre los estudiantes que han completado una pasantía, más del 80 por ciento dice que la experiencia ha moldeado sus preferencias por industrias y roles laborales. Alrededor del 54 por ciento de los estudiantes dijo que su pasantía les dio más confianza en sus metas profesionales, y el 56 por ciento dijo que fue esencial para avanzar hacia esas metas. Uno de cada cuatro dijo que los inspiró a establecer nuevas metas profesionales, lo cual es igualmente valioso.
Una encuesta de invierno de 2023 de Student Voice realizada por Inside Higher Ed y College Pulse encontró que el 10 por ciento de los estudiantes identificó una pasantía como una influencia principal en sus decisiones profesionales para después de la universidad.
Qué obstaculiza las pasantías: Alrededor del 12 por ciento de los estudiantes en el estudio de Handshake no han participado en una pasantía y no esperan hacerlo antes de terminar su grado. La mayor parte de estos estudiantes dicen que están limitados por el tiempo (33 por ciento), abrumados por el trabajo académico y otros compromisos, o han solicitado roles y no han sido seleccionados (33 por ciento).
“Los estudiantes pueden sentirse excluidos de las pasantías por diversas razones, que van desde horarios llenos hasta limitaciones financieras y geográficas”, dice el informe. “Incluso para los estudiantes que tienen tiempo y recursos suficientes, conseguir una oportunidad se ha vuelto más difícil a medida que aumentan los contratos de contratación y la competencia, y el proceso de solicitud puede resultar abrumador dada la variación en los plazos de contratación entre empleadores e industrias.”
Los datos internos muestran una demanda de oportunidades entre estudiantes que supera a la oferta. El número de publicaciones de pasantías en Handshake disminuyó un 15 por ciento de enero de 2023 a enero de 2025, pero las solicitudes aumentaron, con el 41 por ciento de la Clase de 2025 habiendo solicitado al menos una pasantía a través de Handshake, en comparación con el 34 por ciento de la Clase de 2023.
Solo la mitad de los graduados universitarios recientes participaron en una pasantía mientras estaban inscritos en un programa de pregrado. Incluso entre los estudiantes que logran una pasantía, el tiempo sigue siendo limitado, con el 56 por ciento de los pasantes tomando clases al mismo tiempo y el 36 por ciento trabajando a tiempo parcial. Alrededor de uno de cada ocho estudiantes dijo que su pasantía requería que trabajaran 40 horas a la semana o más.
Los estudiantes de primera generación eran más propensos a decir que completaron una pasantía mientras tomaban clases o trabajaban (80 por ciento) en comparación con sus pares de generaciones anteriores (70 por ciento).
Día de pago: A medida que las universidades y los empleadores consideran la importancia del aprendizaje experiencial para los resultados profesionales de los estudiantes, se ha prestado más atención al valor de la compensación justa para reducir las brechas de equidad en quién puede participar en pasantías. Algunas universidades ofrecen estipendios o becas para los estudiantes que realizan una pasantía no remunerada o mal remunerada, lo que les permite recibir apoyo financiero por su trabajo.
Casi todas las pasantías (95 por ciento) publicadas en Handshake en el último año fueron remuneradas, lo cual es importante para los estudiantes a la hora de seleccionar un puesto de pasantía.
La mayoría de los estudiantes que participaron en una pasantía tenían un salario por hora (57 por ciento) o un salario fijo o estipendio (24 por ciento). La tasa promedio más alta fue para los pasantes estudiantiles que trabajaban en servicios profesionales ($35 por hora) o servicios financieros ($31 por hora). Los estudiantes que trabajaban en hospitalidad o educación recibieron la tasa promedio más baja de $17.50 por hora.
Un canal de talento: Las pasantías pueden ser una excelente manera para que un estudiante entre en una empresa y para que el empleador ofrezca capacitación y una trayectoria profesional para el talento temprano. Los datos de Handshake muestran que las experiencias interpersonales que los estudiantes tienen durante sus pasantías pueden influir en su deseo de ocupar un rol a tiempo completo en esa empresa.
Tres de cada cinco pasantes dijeron que la tutoría que recibieron o no tuvieron un impacto importante en su nivel de interés en trabajar a tiempo completo para su empleador de pasantías. Alrededor del 89 por ciento de los estudiantes dijo que la cultura del equipo impactó al menos en cierta medida en su interés en trabajar a tiempo completo para su empleador de pasantías, y el 90 por ciento dijo lo mismo de sus interacciones con colegas.
De manera similar, el salario fue un factor que impactó la consideración de los estudiantes por un rol a tiempo completo en su empleador. El 82 por ciento de los pasantes que tenían un rol justamente remunerado probablemente aceptarían una oferta a tiempo completo de su empleador de pasantías, en comparación con el 63 por ciento de aquellos que no sentían que su salario era justo.
Después de terminar su pasantía, el 59 por ciento de los estudiantes dijo que su experiencia impactó su interés en trabajar para su empleador al menos moderadamente, pero solo el 30 por ciento dijo que definitivamente aceptarían una oferta de tiempo completo de su empleador.
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