Chester E. Finn, Jr. es un Distinguished Senior Fellow y Presidente Emérito en el Instituto Thomas B. Fordham y Senior Fellow en la Institución Hoover de la Universidad de Stanford. Es autor de Assessing the Nation’s Report Card: Challenges and Choices con el NAEP. Se une al anfitrión Mike Palmer en una conversación sobre la historia del NAEP, sus desafíos y oportunidades, y la importancia de tener un conjunto compartido de estándares para el rendimiento educativo en todo el país. Puedes aprender más sobre el NAEP consultando Overhauling the Nation’s Report Card.
Comenzamos escuchando la historia de origen de Chester que se remonta a trabajar en la Administración Johnson y para Daniel Patrick Moynihan antes de comenzar a trabajar con el NAEP en 1969. A partir de ahí, profundizamos en el poder de las “pruebas de bajo riesgo” como el NAEP para proporcionar una evaluación del rendimiento académico sin penalizar a los estudiantes, maestros o escuelas en función del rendimiento. Hablamos sobre las guerras culturales y la politización y cómo evitar muchos de los peligros allí, al tiempo que evitamos los ataques generalizados a las pruebas estandarizadas en su conjunto. Concluimos con la opinión de Chester sobre los resultados recientes, que son preocupantes antes de finalizar. ¡No te pierdas esta inmersión profunda en cómo evaluamos cómo está haciendo el país en educación!
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Referencias del Episodio
Chester E. Finn Jr. (2022). Assessing the Nation’s Report Card: Challenges and Choices for NAEP. Harvard Education Press. https://fordhaminstitute.org/national/research/assessing-nations-report-card-challenges-and-choices-naep