Puntos clave:
El verano pasado, la Fundación Crockett llevó a un grupo de estudiantes de secundaria a Orlando para participar en un taller de desarrollo de pila completa (codificación) en Oracle Labs. La excursión fue parte del viaje anual de enriquecimiento de la Fundación centrado en exponer a los estudiantes a carreras emergentes en el campo aeroespacial y tecnológico. A su llegada, el facilitador del taller habló con el director del grupo y comentó que las lecciones del día podrían ser demasiado avanzadas para este grupo de edad.
“Pueden bajar la cabeza si encuentran la presentación demasiado compleja. No me importará”, dijo mientras explicaba el primer problema de codificación del día. Después de que se presentara el primer desafío, unas cuantas manos se levantaron casi de inmediato. “¡Eso es correcto!” “Wow, ustedes son estudiantes rápidos”. Pronto, el tono del taller cambió, y el grupo de estudiantes de secundaria estaba en camino de adquirir competencia en los fundamentos del desarrollo de pila completa y agregar un lenguaje de codificación más a su repertorio.
Entonces, ¿cómo lograron los estudiantes de la Fundación Crockett, la mayoría de los cuales asisten a escuelas del Título I y viven en comunidades históricamente desatendidas, alcanzar este tipo de éxito? La respuesta se puede encontrar en un programa extracurricular y de verano pequeño pero poderoso que establece altas expectativas para inspirar a los jóvenes a explorar las trayectorias profesionales en tecnología y convertirse en líderes comprometidos con mejorar sus comunidades.
Introducción de trayectorias profesionales impulsadas por la tecnología
El programa Coding in Academics (CIA) de la Fundación Crockett se lanzó en 2009 en una escuela secundaria local como un espacio extracurricular para proporcionar a los estudiantes instrucción básica sobre lenguajes de codificación. En los últimos 15 años, el programa ha ampliado sus ofertas para incluir instrucción en el aula sobre ciencias de la computación general, tecnología digital, medios mixtos, robótica, deportes electrónicos y diseño web. Actualmente, el programa CIA ha sido reconfigurado como Digital Explorers, un programa robusto de educación STEAM que abarca cuatro escuelas secundarias y atiende a más de 150 estudiantes.
A lo largo de los años, nuestros Digital Explorers han visitado el Centro Espacial Kennedy de la NASA, el Laboratorio de Investigación de Imanes en los campus de FSU/FAMU y la Universidad JetBlue, todo como parte de excursiones de enriquecimiento para exponer a los estudiantes a las grandes posibilidades que se encuentran en los campos de la ciencia y la tecnología. Nuestro propósito es doble: (1) proporcionar a nuestros estudiantes oportunidades únicas de aprendizaje experiencial; y (2) ampliar su comprensión de las carreras STEAM del futuro.
Ayudando a los estudiantes a conectar múltiples disciplinas
A menudo, el entorno escolar típico empuja a los estudiantes a compartimentar diversas materias. Materias como matemáticas y ciencias a menudo se aprenden de forma aislada, lo que dificulta que los estudiantes desarrollen ideas integrales a través de las diferentes disciplinas. Sin embargo, creemos que es crucial que los estudiantes comprendan que cada disciplina informa y está conectada entre sí. Esta postura puede ayudar a enmarcar las tareas y proyectos en el aula como tareas interdisciplinarias que requieren conocimiento de otras clases y otras materias. Puede impulsar a los estudiantes a aprovechar diferentes inteligencias y desarrollar el hábito de sintetizar conocimientos.
Utilizamos un enfoque interdisciplinario para la educación STEAM que ofrecemos en nuestro programa Digital Explorers. Proyectos como codificar microbits o diseñar páginas web requieren que los estudiantes apliquen múltiples inteligencias y áreas de conocimiento aprendidas en la escuela y más allá, lo que les permite a los estudiantes un espacio no solo para STEAM sino también para el enriquecimiento general y la creatividad. Este año, reorganizamos nuestras ofertas de cursos bajo cuatro pilares de materias para asegurarnos de que los estudiantes prueben múltiples materias, ya sea deportes electrónicos, robótica o shout-casting, con la intención de proporcionar una diversa rueda de actividades. Actualmente, estamos desarrollando lecciones en inteligencia artificial (IA) para guiar a los estudiantes a comprender mejor las fortalezas y limitaciones de Chat GPT en el aula, así como su impacto actual y futuro en las carreras tecnológicas.
Creando un entorno exploratorio
Para facilitar nuestro enfoque interdisciplinario, creemos que el entorno del aula debe ser uno que fomente la experimentación y la imaginación. Los estudiantes deben tener oportunidades donde estén “jugando” con la tecnología y se desafíen a aplicar su creatividad junto con sus habilidades para resolver problemas. Nuestros instructores son expertos en la materia que ayudan a guiar su exploración proporcionándoles escenarios y simulaciones para resolver.
En una clase de deportes electrónicos, los instructores enseñan a los estudiantes técnicas básicas asociadas con la manipulación de los personajes en el videojuego. En cada clase, a algunos estudiantes se les plantea un desafío que puede requerir que apliquen su conocimiento técnico junto con sus habilidades para resolver problemas. Otros estudiantes asumen el papel de videógrafos y shoutcasters y se desafían a proporcionar un detallado gamecast de manera divertida y entusiasta. Se corrigen pocos errores. En cambio, los instructores trabajan en perfeccionar la calidad de producción ofreciendo información adicional sobre el equipo y sus posibilidades.
Este enfoque exploratorio requiere un entorno de aprendizaje que facilite la flexibilidad. Nos asociamos con School Specialty para construir nuestro Laboratorio de Innovación hace cuatro años y fueron de gran ayuda tanto al darnos nuevas ideas como al reafirmarlas en el camino. Los muebles que instalamos eran móviles, multimodales y cómodos. Este entorno nos ayudó a crear una “zona libre de juicios” donde los estudiantes pueden cometer errores sin consecuencias.
Al entrar en uno de nuestros Laboratorios de Innovación de la Fundación Crockett, se verán sofás, sillas móviles o incluso simplemente cojines en el suelo para que los estudiantes formen círculos que fomenten un sentido de colaboración. Este mobiliario modular, televisores inteligentes, computadoras portátiles y consolas de juegos fomentan la colaboración y la experimentación, al mismo tiempo que permiten la autonomía y la creatividad. Puede parecer un poco caótico, pero un sentido de organización está implícito en el espacio. Mientras que el aula tradicional a menudo se centra en papel y lápiz o incluso en una computadora portátil, nuestras sesiones se centran en herramientas y materiales que requieren objetos de aprendizaje práctico. Junto con el instructor, se insta a los estudiantes a cultivar un sentido de curiosidad al exponerlos a nuevas ideas y conceptos para explorar.
Casi siempre, el Laboratorio de Innovación de la Fundación Crockett nos lleva a preguntarnos: “¿Qué podría suceder si tuviéramos una hora adicional con los estudiantes? ¿Qué podría suceder si tienen la consola correcta, una computadora portátil adicional, un televisor inteligente o un dron? ¿Qué podríamos ganar todos con esa inversión adicional?
Cada día nos acercamos más a responder esas preguntas. Con una fuerte creencia en la exploración, la experimentación y la educación, la Fundación Crockett puede inspirar a la próxima generación de inventores, emprendedores técnicos, ingenieros y diseñadores, la próxima generación de innovadores y exploradores.
Dr. Matias Arellano, Fundación Crockett
Para apoyar a la Fundación Crockett a través de donaciones, voluntariado o asociaciones, visite www.crockettfoundation.org.
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