Los profesores se están quemando en el trabajo es el último artículo de Matt Barnum en The Wall Street Journal, y es impactante (es un enlace de regalo, por lo que debería ser accesible durante treinta días).
Está lleno de estadísticas excepcionalmente deprimentes sobre el estado de la enseñanza. La información destacada en el recuadro anterior es solo una de ellas.
Inmediatamente después del punto álgido de la pandemia, yo estaba en un “espacio” similar (afortunadamente, ahora estoy mucho mejor) y escribí No Estamos Bien los Profesores y Aquí Hay Algunas Ideas Para Mejorar las Cosas.
En él, compartí quince acciones que pensé que los distritos y los encargados de políticas podrían tomar para mejorar las cosas para nosotros, y creo que la mayoría siguen siendo válidas. Aquí están:
Reconocimiento público por parte de no profesores, incluidos líderes de distrito, de que el entorno de enseñanza es más difícil y que las cosas no han vuelto a la “normalidad”.
Crear tiempo remunerado para el desarrollo profesional en áreas identificadas por los profesores y proporcionadas por ellos. Y no agregar esas sesiones al día laboral de los profesores. En su lugar, crear tiempo durante el día escolar.
Aumentar sustancialmente el salario de los profesores sustitutos para que las personas quieran ser sustitutos. Una forma de hacer esto sería contratar un grupo permanente de profesores como profesores sustitutos a tiempo completo. No se puede subestimar la crisis que supone la falta de sustitutos para los profesores, ya que no solo significa que se eliminan las opciones de desarrollo profesional (porque no hay nadie que sustituya a los profesores durante esos días), sino que también significa que los profesores regulares están perdiendo sus períodos de planificación para cubrir a sus colegas ausentes porque no se pueden encontrar sustitutos.
Aumentar los salarios de los profesores. Los profesores ganan aproximadamente un veinte por ciento menos que otros profesionales con niveles educativos similares. Demasiados profesores trabajan en otros empleos para llegar a fin de mes.
Los distritos proporcionan fondos a las escuelas para contratar residentes locales, que tienen relaciones en esas comunidades, para contactar y trabajar con familias y sus hijos que están experimentando desafíos en las escuelas.
Detener los ataques contra estudiantes y profesores LGBTQ; poner fin a las campañas de prohibición de libros y superar la histeria sobre la Teoría Crítica de la Raza.
Crear tiempo para “Asesorías”, donde los profesores y otros miembros del personal escolar puedan pasar tiempo específicamente asignado con los estudiantes en temas no académicos como el Aprendizaje Socioemocional.
Los distritos trabajando con los profesores para encontrar formas verdaderamente efectivas de apoyar a los nuevos profesores en lugar de los programas de distrito generalmente inútiles y basados en la burocracia que existen actualmente.
Los distritos trabajando con profesores de color para desarrollar estrategias específicas para apoyarlos y reclutar más.
Proporcionar estipendios a los profesores que deseen desarrollar y participar en clubes de lectura centrados en temas pedagógicos.
Los distritos realmente pidiendo a los profesores, a través de sus sindicatos cuando existen, ideas sobre cómo gastar el dinero y realmente escuchándolos.
Crear más tiempo durante el día escolar para que los profesores puedan planificar y evaluar para que no tengan que llevarse tanto trabajo a casa.
Los programas universitarios de preparación de maestros reevaluando seriamente si sus programas están preparando verdaderamente a sus estudiantes para este nuevo entorno de aula.
También terminé esa publicación de esta manera, que también creo que sigue siendo cierta:
Los líderes de distrito y los funcionarios públicos no tienen un buen historial de responder a las preocupaciones de los educadores, así que no tengo muchas esperanzas de que la mayoría, si es que alguna, de estas ideas se implementen ampliamente.
Y, si ese es el caso, creo que mucha gente se sorprenderá por el precio a largo plazo que todos tendrán que pagar cuando haya menos educadores y más desmoralizados apoyando a los niños de hoy y de mañana.