Las universidades están siendo cada vez más evaluadas por su capacidad para preparar a los estudiantes para trabajos y carreras una vez que se gradúan, y en respuesta, la mayoría está tratando de adaptar sus programas y ofertas para alinearse con las necesidades de los empleadores. ¿Cómo lo están haciendo?
El episodio de esta semana de The Key, el podcast de noticias y análisis de Inside Higher Ed, utiliza dos estudios recientes (del Centro de Educación y la Fuerza Laboral de la Universidad de Georgetown y del Instituto Upjohn) como punto de partida para una conversación más amplia sobre cómo las universidades están respondiendo a la creciente presión para preparar a los alumnos para el trabajo.
Michelle Van Noy, una profesora investigadora asociada y directora del Centro de Investigación en Educación y Empleo en el campus de la Universidad de Rutgers en Nueva Brunswick, es la invitada de esta semana.
En una conversación amplia, ella analiza el complejo conjunto de factores que dificultan encontrar respuestas fáciles en este ámbito, las diferentes expectativas de los distintos tipos de instituciones, los roles que tienen los empleadores y los propios estudiantes, así como las instituciones, y la aparición de la contratación basada en habilidades, entre otros temas.
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