La adquisición hace dos años por parte de Elon Musk de la plataforma de redes sociales Twitter, ahora X, parece haber causado un declive en el compromiso académico, según un nuevo estudio en PS: Ciencia Política y Política.
El estudio, titulado “The Vibes Are Off: ¿Elon Musk alejó a los académicos de Twitter?” y escrito por James Bisbee de la Universidad de Vanderbilt y Kevin Munger de la European Institute University en Italia, encontró que los académicos se involucraron menos en la plataforma o la abandonaron por completo, según una revisión de 15,700 cuentas de académicos en economía, ciencia política, sociología y psicología.
Los autores señalaron que la plataforma había sido durante mucho tiempo un “foro prominente para académicos” y había tenido un “papel significativo en la práctica de la investigación científica social en la década de 2010 y principios de 2020”. Pero desde la adquisición de Musk, X ha restablecido las cuentas de varios usuarios previamente suspendidos por violar los términos de servicio, relajado las reglas sobre la difusión de desinformación y ha dado la bienvenida de nuevo al expresidente Donald Trump después de que su cuenta fuera desactivada tras el asalto del 6 de enero. (Musk también ha expresado su apoyo y riqueza a Trump para la elección de 2024).
“Un hallazgo algo sorprendente fue que la mayor caída en el compromiso académico en Twitter no ocurrió inmediatamente cuando Musk tomó el control el 28 de octubre de 2022, sino alrededor del 19 de noviembre [2022] cuando reinstaló la cuenta de Trump”, dijo Munger al sitio web de noticias de psicología PsyPost en una entrevista. “Esto sugiere que decisiones de política específicas, en lugar del simple cambio de propiedad en sí, pueden haber sido el punto de inflexión para muchos académicos”.
Munger agregó que la gran conclusión es que los académicos, especialmente aquellos con cuentas verificadas en X, redujeron su compromiso, “especialmente en la creación de contenido original”, después de que Musk comprara el sitio hace dos años, lo que “sugiere que los cambios en la propiedad y las políticas de la plataforma pueden tener efectos tangibles en cómo los académicos utilizan las redes sociales para la comunicación profesional”.
El estudio refleja lo que algunos académicos han dicho a Inside Higher Ed: que eligieron abandonar el sitio en protesta y/o cambiar su enfoque a otras plataformas.