Los votantes en Nebraska votaron en contra de utilizar fondos públicos para pagar escuelas privadas.
LINCOLN – Los votantes rechazaron rotundamente el nuevo programa de vales o becas escolares de Nebraska el martes, dirigiendo los dólares públicos gastados a las escuelas públicas.
Los partidarios de utilizar los impuestos estatales para compensar los costos de una educación privada de K-12 han argumentado que las familias descontentas con sus escuelas públicas necesitan más opciones.
Pero los partidarios rurales y urbanos de las escuelas públicas, la Asociación de Educación del Estado de Nebraska y fundaciones privadas que apoyan las escuelas públicas ganaron el día.
Tim Royers, presidente de la Asociación de Educación del Estado de Nebraska, dijo que estaba orgulloso de ver a condados de diferentes tendencias políticas estar de acuerdo en que los vales eran la elección incorrecta.
“Confirma lo que sabíamos, la mayoría de los nebraskenses no quieren que los dólares públicos vayan a las escuelas privadas”, dijo Royers. “Lo que realmente me llamó la atención es la consistencia.”
Royers espera que los senadores estatales avancen
Royers dijo que tiene la esperanza de que los senadores estatales sigan la voluntad de los votantes y pasen a otros problemas más apremiantes en educación en los que los maestros y los padres puedan trabajar juntos.
Apoyemos Nuestras Escuelas argumentó que desviar incluso pequeñas cantidades de dinero público hacia escuelas privadas de K-12 con un programa de becas o vales ponía en riesgo el apoyo a largo plazo para la educación pública.
Señalaron las experiencias en otros estados con programas de vales, incluido Iowa, que ha visto cómo disminuyen los rankings nacionales de sus escuelas públicas desde que comenzó ese programa.
Argumentaron que los programas de elección escolar suelen beneficiar en gran medida a las personas que ya están tomando la decisión de enviar a sus hijos a escuelas privadas.
Y dijeron que dichos programas ponían en riesgo la creación de una mayor concentración de pobreza en algunas escuelas al drenarlas de estudiantes que a menudo actúan como fuerza estabilizadora.