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Todo lo que debes saber sobre el contenido generado por los estudiantes
¿Sabías que los estudiantes son un 75% más propensos a recordar el contenido de aprendizaje cuando interactúan activamente con él? Aprender hoy en día no se trata solo de absorber pasivamente la información; se trata de crearla. Es por eso que el contenido generado por los estudiantes se ha vuelto popular en los últimos años. Pero, ¿qué es? Es contenido creado por los propios estudiantes como parte de su viaje educativo. Ya sea una infografía, una publicación de blog o incluso un video corto, el contenido generado por los estudiantes hace que los estudiantes sean más activos en el proceso de aprendizaje. Ahora crean y comparten material educativo en lugar de simplemente consumirlo. Es una forma de permitirles agregar su voz a toda la experiencia.
El contenido generado por los estudiantes no se limita solo a las aulas. Los programas de capacitación corporativa también lo están adoptando. En lugar de ofrecer a los empleados seminarios web largos y aburridos, por ejemplo, crean un video sobre una herramienta que han dominado o lideran una discusión sobre un proyecto reciente. En resumen, el contenido generado por los estudiantes es una forma de dar control a los estudiantes, permitiéndoles agregar sus propios elementos a los cursos, conectándolos más con el contenido. A continuación, veremos los tipos de contenido generado por los estudiantes, así como cómo benefician el proceso de aprendizaje, para que puedas decidir si es una buena opción para tu aula.
Tipos de contenido generado por los estudiantes
Forma escrita
El contenido escrito incluye ensayos, blogs y publicaciones de discusión. Los ensayos son los más exigentes de todos, ya que requieren investigación y estructura y son utilizados por los estudiantes para respaldar sus argumentos, profundizar en temas y ejercitar sus habilidades de pensamiento crítico. Los blogs permiten a los estudiantes mostrar sus personalidades mientras comparten sus conocimientos. Por último, las publicaciones de discusión generalmente contienen datos, por lo que es fácil para los estudiantes usarlos en debates en clase. Puede que pienses que los profesores incorporan estos en sus clases también. Sin embargo, cuando los estudiantes crean contenido escrito ellos mismos, lo hace más interesante para ellos, y por lo tanto, interactúan con él de manera más significativa.
Multimedia
El contenido multimedia es imprescindible para hacer que las lecciones sean atractivas y cautivadoras. Ya sea videos, podcasts o infografías, aquí es donde los estudiantes realmente pueden mostrar su creatividad cuando se les permite agregarlos a las lecciones. En primer lugar, los estudiantes pueden crear cualquier video, desde clips cortos hasta mini documentales. También se adaptan a cualquier tema, son atractivos y se quedan en la memoria más tiempo que el texto. Los podcasts, por otro lado, no se utilizan mucho pero son extremadamente útiles. Construyen la confianza en hablar y contar historias mientras permiten a los estudiantes compartir sus conocimientos. Y las infografías son perfectas para permitir a los estudiantes mostrar sus habilidades de diseño. Hacen que cualquier tema parezca fácil de explorar, mostrando la información básica en un solo lugar.
Proyectos colaborativos
Los proyectos colaborativos no son del agrado de todos, pero pueden enseñar trabajo en equipo, habilidades sociales e incluso paciencia. Un proyecto colaborativo suele ir acompañado de presentaciones, que permiten a los estudiantes expresar sus habilidades en áreas que van desde el diseño hasta la escritura y la oratoria. De manera similar, al incorporar foros, los estudiantes pueden usarlos para hacer lluvia de ideas juntos, compartir sus ideas, debatir temas e incluso expresar sus opiniones sobre cursos y materias.
El impacto positivo del contenido generado por los estudiantes
Participación activa
Imagina a los estudiantes sentados en un aula o en una sesión de capacitación, participando en una lección sobre un tema supuestamente importante. Si la estructura del curso está desactualizada, probablemente pierdan el interés rápidamente. Pero cuando son responsables de crear algo, ya sea una publicación de blog, un video o incluso un meme, de repente están prestando atención. El contenido generado por los estudiantes pone el poder en manos del estudiante. Ellos están en control, toman decisiones y realmente se preocupan por los resultados.
Mayor retención
Dicen que no se conoce realmente algo hasta que tienes que enseñarlo o explicarlo a alguien. Eso es exactamente lo que sucede con el contenido generado por los estudiantes. Cuando los estudiantes crean algo, no tienen más remedio que absorber el material. Tienen que profundizar en el tema para crear contenido que lo explique. Y una vez que han puesto tanto esfuerzo en comprender un tema, este se queda con ellos.
Habilidades colaborativas
A muchas personas no les gustan los proyectos grupales. Pero la capacidad de colaborar es crucial en prácticamente todos los aspectos de la vida. El contenido generado por los estudiantes se trata naturalmente de trabajo en equipo. Estamos hablando de presentaciones grupales, videos colaborativos o foros en línea compartidos donde todos contribuyen con sus ideas. Esto se asemeja a situaciones del mundo real donde los estudiantes deben comunicarse, negociar y trabajar hacia un objetivo común. La mejor parte es que incluso podrían hacer algunos amigos.
Pensamiento crítico
Crear contenido no se trata solo de juntar hechos o investigar. El proceso requiere analizar, sintetizar y presentar información de una manera que otros puedan entender. Esto mejora el pensamiento crítico, que es una habilidad muy buscada. Con el contenido generado por los estudiantes, estos deben considerar cosas como si el contenido tiene sentido, si se conecta con otras cosas que han aprendido, si hay una mejor manera de explicarlo, entre otros. En otras palabras, necesitan descubrir cómo hacer que un tema sea más comprensible para los demás, específicamente sus compañeros.
Perspectivas diversas
Cuando la conversación está liderada por una sola persona, el instructor, la experiencia de aprendizaje puede sentirse limitada. Pero cuando los estudiantes contribuyen con su propio contenido, de repente hay una variedad de perspectivas, experiencias e ideas. Diferentes personas asocian conceptos con diferentes cosas. El resultado es una experiencia de aprendizaje variada, que prepara a los estudiantes para un mundo donde comprender perspectivas diversas es esencial.
Relevancia del mundo real
El contenido generado por los estudiantes se trata de desarrollar habilidades que realmente importan en el mundo real. Por ejemplo, cuando los estudiantes crean un video, están practicando contar historias, comunicación, diseño de contenido visual e incluso habilidades básicas de tecnología. Cuando escriben un artículo, perfeccionan su capacidad para expresar ideas claramente. Estas habilidades enriquecen sus currículums, ya que los empleadores no solo quieren personas que sepan cosas; quieren personas que puedan hacer cosas. Por lo tanto, el contenido generado por los estudiantes es ideal para que los estudiantes practiquen la creatividad, la adaptabilidad y la innovación.
Implementación del contenido generado por los estudiantes
Elegir las herramientas adecuadas
Las herramientas que elijas para ayudar a tus estudiantes a crear contenido son el aspecto más importante, ya que pueden hacer o deshacer la experiencia. Por ejemplo, no quieres que tus estudiantes luchen para descubrir plataformas obsoletas o complicadas, lo que matará su motivación. Opta por plataformas que ofrezcan el diseño de múltiples tipos de contenido, como infografías, diapositivas o publicaciones en redes sociales. También es útil si estas plataformas tienen plantillas prediseñadas que puedan inspirar a los estudiantes. Lo más importante es que sean fáciles de usar y ofrezcan soporte técnico al cliente en caso de que tus estudiantes lo necesiten.
Ofrecer orientación
Hablando de apoyo, tus estudiantes necesitan orientación al crear contenido, ya que no son los expertos; tú lo eres. Si no saben por dónde empezar con el proceso de diseño, comparte algunas plantillas con ellos. Ya sea que necesiten crear un video o un artículo, dales un esquema para ayudarlos a comenzar. Luego, asegúrate de que vayan en la dirección correcta mostrándoles ejemplos. Es extremadamente importante que sepan qué hacer y qué no hacer. A lo largo del proceso, asegúrate de que tu orientación no se sienta como una conferencia sino como palabras de aliento.
Fomentar la creatividad
La creatividad florece cuando se permite a las personas tener control sobre su propio proceso creativo. Si no hay flexibilidad, no tiene sentido incorporar contenido generado por los estudiantes. Entonces, ¿cómo animas a los estudiantes a diseñar libremente? Primero, dales opciones para cómo presentar su trabajo. Algunos pueden querer hacer un video, mientras que otros prefieren una presentación de diapositivas, un ensayo o incluso un podcast. Luego, házles saber que está bien probar algo fuera de lo común, incluso si es arriesgado o falla. Pero recuerda reconocer el esfuerzo incluso si el resultado final no es perfecto. Los estudiantes son más propensos a correr riesgos cuando saben que sus esfuerzos serán valorados.
Conclusión
Hoy en día, los métodos de aprendizaje tradicionales ya no son relevantes, por lo que el contenido generado por los estudiantes es un enfoque educativo y de capacitación fresco y dinámico. Cuando los estudiantes crean contenido, no solo consumen información; interactúan activamente con ella, haciendo que el aprendizaje sea más significativo y memorable. El contenido generado por los estudiantes también prepara a los estudiantes para el mundo real, fomentando el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración, que son habilidades esenciales tanto en las aulas como en los lugares de trabajo. Entonces, como instructor, dale una oportunidad al contenido generado por los estudiantes. Para probarlo, comienza con pasos simples, como pedirles a los estudiantes que creen una publicación de blog, una infografía o incluso un video corto. Notarás cómo transforma la experiencia de aprendizaje, y querrás convertirlo en una práctica regular, estamos seguros.
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