Puntos clave:
Los estudiantes de secundaria de Oregón ahora pueden comenzar a elegir un camino profesional gracias a una nueva herramienta impulsada por inteligencia artificial y desarrollada por un profesor de periodismo de la Universidad de Oregón.
Ed Madison, profesor de medios e investigador en la Escuela de Periodismo y Comunicación de la UO, creó Sassy, un coach profesional en línea que ha sido oficialmente adoptado por el estado de Oregón. Sassy, abreviatura de Sasquatch, la criatura mítica que se cree que deambula por los bosques del Noroeste, se une a la colección de otras tecnologías de inteligencia artificial desarrolladas por la Iniciativa de Aprendizaje Periodístico, una organización sin fines de lucro cofundada por Madison que se dedica a empoderar a estudiantes y maestros con programas educativos y recursos.
“La inteligencia artificial nos está permitiendo hacer cosas como democratizar la tutoría para que las familias que no pueden permitirse contratar a un tutor privado o a un consejero tengan acceso a este entrenamiento individualizado”, dijo Madison, director ejecutivo de la iniciativa.
El grupo tiene una selección de guías de inteligencia artificial para escritura y desarrollo de historias, incluida una llamada Murrow que se lanzó en 2023 y ha proporcionado retroalimentación a 60,000 usuarios en periodismo de noticias, según Madison. Sassy es la primera herramienta de conexión profesional de la organización, que brinda a los estudiantes orientación sobre cómo planificar caminos profesionales y comerciales; escribir correos electrónicos, cartas de presentación y currículums; y prepararse para entrevistas.
Sassy fue desarrollado en colaboración con el Departamento de Educación de Oregón, el Distrito de Servicios de Educación del Sur de Oregón y el Play Labs del Instituto de Tecnología de Massachusetts en respuesta a la necesidad de que los estudiantes comiencen la exploración profesional más temprano. La investigación de todo el país ha demostrado que las discusiones tempranas sobre carreras hacen que el trabajo en clase sea más relevante, ayudan a los estudiantes a planificar mejor su futuro, aumentan la asistencia a la escuela y mejoran el bienestar emocional y mental de los estudiantes, según Beth Molenkamp, coordinadora del programa de Aprendizaje Conectado a Carreras del estado.
“Realmente queríamos que los estudiantes en Oregón vieran la amplia variedad de carreras disponibles para ellos, las notables oportunidades de formación postsecundaria que existen, y apoyarlos para encontrar carreras que se adapten a sus aptitudes e intereses aquí en nuestro estado”, dijo Molenkamp en un comunicado por correo electrónico. “Queremos que vean que Oregón es un gran lugar para quedarse, aprender y trabajar. Sassy utiliza datos de empleo para asegurarse de que los estudiantes estén al tanto de las carreras más demandadas también”.
Los desarrolladores dijeron que Sassy está entrenado en una variedad de documentos y recursos de preparación profesional generados por el Departamento de Educación del estado. Se mantiene actualizado a través de informes en tiempo real de la industria y las instituciones sobre el mercado laboral y las oportunidades educativas de Oregón. Y no requiere ni solicita datos personales y tiene salvaguardas incorporadas para proporcionar contenido apropiado para la edad.
Sassy no pretende reemplazar a los asesores humanos, dijo Molenkamp. En cambio, espera que los estudiantes utilicen el chatbot para iniciar conversaciones sobre la planificación profesional que continúen en persona con adultos importantes en sus vidas.
“Nuestra intención es proporcionar a los consejeros orientativos un poco de alivio, ya que sabemos que la relación de estudiantes por consejeros es muy alta”, dijo Madison. “Así que si un estudiante puede hacer un trabajo preliminar con Sassy, imprimirlo y venir a la sesión de orientación con eso en mano, hará que la sesión sea mucho más valiosa”.
Zach Knapp, un maestro de educación profesional y técnica en la Escuela Intermedia Vale en el este de Oregón, y sus estudiantes fueron algunos de los primeros en probar Sassy a principios de este año. Dijo que vio cómo la plataforma proporcionaba un espacio de conversación seguro para que sus alumnos hicieran preguntas cómodamente sobre futuras carreras.
Con las salvaguardas en su lugar que dirigen a Sassy a evitar y desalentar conversaciones sobre asuntos sensibles o personales, Knapp dijo que como maestro se sintió seguro al ofrecer acceso a la tecnología.
“Esta herramienta les da la oportunidad de hacer preguntas que quizás tengan miedo de hacerme a mí o a sus padres, y es lo suficientemente inteligente como para darles respuestas inteligentes y consejos sólidos, lo cual creo que es lo más sorprendente de esto”, dijo Knapp.
Knapp planea integrar Sassy en su plan de estudios futuro para ayudar a los estudiantes de secundaria a empezar a planificar sus carreras. La secundaria es donde los niños tienen algunas de sus primeras oportunidades para pensar y tomar decisiones sobre su carrera educativa, dijo, “y quiero tratar de ayudarles a comprender que esas elecciones pueden tener un impacto muy real y significativo en lo que viene después de la secundaria”.
“Quiero que la gente sepa que es totalmente posible que los niños de esta edad tengan conversaciones serias y pensamientos sobre lo que podría ser su futuro”, dijo Knapp. “Con una herramienta como Sassy, junto con otros recursos del estado, podemos tener un impacto en ayudar a cada estudiante a pasar por su educación pública con un sentido de por qué necesitan esto, en lugar de simplemente pasar por el proceso para graduarse”.
Madison dijo que el equipo de desarrollo está buscando hacer que Sassy sea más accesible y útil para estudiantes y comunidades de diferentes niveles socioeconómicos. También planean expandir y localizar entrenadores profesionales de inteligencia artificial similares en diferentes estados.
“Estoy agradecido de que vivamos en un estado que piensa hacia el futuro”, dijo Madison. “Hay un poco de espíritu fronterizo en Oregón que amo y que me atrajo a querer vivir aquí. Estamos abiertos a descubrir, y creo que esa es la esencia de la UO y del estado. Por eso podemos decir con orgullo que estamos liderando la nación en la adopción de este tipo de tecnología”.
Esta historia apareció originalmente en el sitio web de la Universidad de Oregón y se vuelve a publicar con permiso.
Leila Okahata, Comunicaciones de la Universidad de Oregón
Fundada en 1916, la Escuela de Periodismo y Comunicación de la Universidad de Oregón es líder nacional en becas y educación en los campos de la publicidad, el periodismo, los estudios de medios, las relaciones públicas y la comunicación estratégica. La escuela ofrece programas de doctorado, maestría y licenciatura que desafían a los estudiantes a convertirse en comunicadores éticos, pensadores críticos, académicos productivos y ciudadanos responsables en una sociedad global. La facultad galardonada de la Escuela de Periodismo y Comunicación contribuye con proyectos de investigación e innovación profesional que lideran el campo en un paisaje mediático en evolución.