Puntos clave:
En esta entrevista, eSchool News charla con Andi Morency, fundadora y directora ejecutiva/principal de The Honors Academy of Literature en Reno, Nevada.
¿Cómo es el modelo actual de desarrollo profesional en tu escuela?
En The Honors Academy of Literature, somos muy intencionales en apoyar el crecimiento continuo de nuestros maestros. Por lo tanto, creamos un modelo de desarrollo profesional que se centra en proporcionar:
– Oportunidades continuas para que los maestros participen en aprendizaje profesional. Esto incluye aprendizaje en persona y habilitado tecnológicamente que se enfoca específicamente en fortalecer la enseñanza culturalmente receptiva, la instrucción diferenciada y las prácticas inclusivas.
– Apoyo en matemáticas. Además de las áreas mencionadas anteriormente, proporcionamos a nuestros maestros desarrollo profesional específico para ayudarles a fortalecer su instrucción en matemáticas, especialmente en lo que se refiere a ayudar a los estudiantes a dominar habilidades relacionadas con conceptos y procedimientos.
– Ayuda con la toma de decisiones basada en datos. Utilizamos el Proceso de Mejora Data Wise en toda la escuela para ayudar a nuestros maestros a tomar decisiones basadas en evidencia. Este modelo de ocho pasos se centra en la colaboración para ayudar a mejorar tanto la enseñanza como el aprendizaje.
– Oportunidades de enseñanza colaborativa. Dentro de nuestro modelo de desarrollo profesional se incluye tiempo dedicado para que los educadores trabajen juntos para planificar, ejecutar y evaluar lecciones.
Al mirar hacia el futuro de la enseñanza y el aprendizaje, ¿cuáles son tus prioridades para los educadores en tu escuela?
Siempre estamos buscando formas de apoyar mejor a nuestros maestros para que, a su vez, puedan servir mejor a nuestros estudiantes. Y brindar desarrollo profesional continuo y sólido es esencial para esto.
Con nuestro modelo de desarrollo profesional y el uso innovador de la tecnología, nuestros objetivos generales son ayudar a nuestros maestros a aumentar su capacidad instructiva; mejorar sus habilidades en la entrega de aprendizaje personalizado; desarrollar aún más su competencia en la implementación de nuevas tecnologías; y fortalecer sus habilidades en el apoyo a estudiantes diversos, especialmente dada la población de estudiantes con IEPs por encima del promedio de nuestra escuela.
¿Qué puede suceder en cuanto al aprendizaje de los estudiantes cuando una escuela o distrito tiene un sólido marco de desarrollo profesional en su lugar?
Un sólido marco de desarrollo profesional puede impactar directamente tanto la enseñanza como el aprendizaje. Ayuda a aumentar la capacidad de los maestros para diferenciar y personalizar su enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, lo que conduce en última instancia a mejores resultados académicos para los estudiantes, especialmente en materias críticas como matemáticas.
A través del desarrollo profesional continuo, los maestros desarrollan habilidades para crear experiencias de aprendizaje más atractivas e innovadoras, así como entornos de clase más dinámicos, para apoyar a todos los estudiantes.
Ciertamente, la inteligencia artificial está dominando los titulares en estos días. ¿Cómo están utilizando tus maestros la plataforma AI Coach de Edthena para apoyar su crecimiento profesional? ¿Qué beneficios ves venir de la tutoría de IA para el desarrollo profesional? ¿Hay áreas específicas en las que la IA puede expandirse que tradicionalmente han sido difíciles de abordar para otros enfoques de desarrollo profesional?
Implementamos la plataforma AI Coach como parte de nuestro innovador modelo de tutoría entre compañeros para mejorar aún más las prácticas instruccionales. Este modelo de tutoría entre compañeros consta de tres ciclos a lo largo del año para proporcionar a los maestros numerosas oportunidades de reflexión y crecimiento profesional.
El proceso comienza con los maestros grabando una lección y subiéndola a la plataforma AI Coach, que utiliza inteligencia artificial conversacional para ayudar a los maestros a analizar el video basado en nuestros estándares profesionales y de enseñanza, así como recibir consejos personalizados y recursos para mejorar. Esto brinda a los maestros la oportunidad de auto reflexionar sobre su práctica.
Después de la parte de análisis de la IA del ciclo, los maestros comparten sus videos en la plataforma de video coaching Edthena VC3 para que sus compañeros revisen la lección a través de la lente de las estrategias específicas destacadas en nuestros estándares. Este proceso de revisión entre pares permite aportar perspectivas humanas y comprensión contextual, lo que complementa la tutoría de IA.
Luego, los maestros participan en discusiones estructuradas utilizando observaciones de las partes de la tutoría de IA y entre compañeros como puntos de discusión. Estas conversaciones buscan identificar estrategias de enseñanza efectivas, áreas de mejora y enfoques instruccionales innovadores. A partir de estas discusiones, los maestros establecen objetivos específicos de manera colaborativa para mejorar sus prácticas antes de comenzar el siguiente ciclo.
Al implementar AI Coach, los maestros tienen la oportunidad de auto reflexionar sobre su práctica y recibir apoyo adicional antes de colaborar con sus compañeros. Esto proporciona una capa adicional al proceso de tutoría entre compañeros mientras los maestros trabajan continuamente para monitorear su progreso, implementar nuevas estrategias y refinar sus métodos de enseñanza.
Los beneficios de este enfoque son sustanciales: proporciona retroalimentación inicial objetiva de la IA, incorpora perspectivas diversas a través de revisiones entre pares, fomenta discusiones enfocadas en estrategias de enseñanza, fomenta la mejora continua y mejora la colaboración entre el personal docente.
¿Has experimentado alguna resistencia o incertidumbre por parte de los educadores en torno a la tutoría de IA para el desarrollo profesional? Si es así, ¿cómo has abordado esas preocupaciones?
Aunque la IA puede plantear muchas preguntas para los líderes escolares y los maestros, el uso de la IA para el desarrollo profesional de los maestros no tiene por qué ser “aterrador” cuando se implementa cuidadosamente. Para nosotros, era de bajo riesgo con el potencial de altas recompensas.
Fuimos muy claros con nuestros maestros sobre cómo se utilizaría la tutoría de IA y cómo complementaría, no reemplazaría, la tutoría entre pares y en persona que ya estaban recibiendo. Con esta comprensión en su lugar y con nuestro compromiso compartido con el crecimiento profesional, hemos podido crear un entorno de apoyo centrado en la mejora continua para poder apoyar mejor a nuestros estudiantes.
Laura Ascione es la Directora Editorial de eSchool Media. Es graduada del prestigioso Colegio de Periodismo Philip Merrill de la Universidad de Maryland.
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