Puntos clave:
Para todos los nuevos maestros de preescolar, espero que este artículo les brinde alegría, motivación y ánimo mientras trabajan para crear ambientes cálidos e inspiradores para que sus estudiantes aprendan y crezcan con el uso de la tecnología en el aula. Como maestra de preescolar con cinco años de experiencia en la Escuela Primaria Emerson, entiendo los desafíos que enfrentan los educadores nuevos. Estoy emocionada de compartir mi conocimiento sobre la incorporación de la tecnología en el aula y espero que les brinde el apoyo e inspiración que necesitan.
Cuando los niños de preescolar entran al aula, lo primero que notan es la “gran televisión”, que es una pizarra digital interactiva. Rápidamente reconocen que es una pantalla táctil y están ansiosos por interactuar con ella y explorar sus funciones. A esta edad, los niños de preescolar son curiosos, aventureros y activos, siempre buscando formas de involucrar sus cuerpos y mentes. Como educadores, somos afortunados de tener acceso a tecnología increíble como las pizarras digitales interactivas, que ayudan a transformar el aula en un entorno enriquecedor, centrado y lúdico donde todos pueden aprender a través de este dispositivo tecnológico.
Para ofrecer más detalles, he delineado tres formas simples de usar las pizarras digitales interactivas en aulas de preescolar.
1. Reunión matutina: Mi herramienta principal para nuestras reuniones matutinas es la pizarra digital interactiva. Me permite compartir mi mensaje matutino, donde cada estudiante se acerca a la pizarra para escribir su nombre, rodear la letra del día y participar en actividades de dibujo y coloreado. Estas son solo algunas ideas básicas sobre cómo utilizar la pizarra digital interactiva. Además, el uso de las pizarras digitales interactivas puede ayudar a los estudiantes a trabajar juntos y practicar habilidades sociales. Los investigadores han observado una mayor colaboración entre los niños de preescolar cuando usan pizarras digitales interactivas en comparación con las computadoras de escritorio tradicionales (McManis, 2012, p. 15). Incorporar la tecnología en sus reuniones matutinas puede ser sencillo; no es necesario ser un experto en tecnología. Solo piense en la pizarra digital interactiva como un reemplazo de la pizarra blanca tradicional. Espero que esto los anime a usar la pizarra digital interactiva en su aula e inspire formas creativas para que sus estudiantes interactúen con ella.
2. Descansos en las transiciones: Las transiciones pueden ser difíciles para los estudiantes de preescolar cuando pasan de una actividad a otra. He encontrado que la pizarra inteligente es muy útil en mi aula. Utilizo temporizadores para las transiciones, el tiempo de limpieza y los descansos. Durante los descansos, pongo canciones de movimiento o videos de ejercicios para que los estudiantes liberen algo de energía. Este método es especialmente útil para los estudiantes con ansiedad porque les permite saber cuántos minutos faltan antes de la próxima actividad. Para los estudiantes que necesitan sacudirse y mover el cuerpo, incorporar movimiento físico para que sus cuerpos se activen. Por lo tanto, “los maestros pueden ayudar a los estudiantes a cumplir con las recomendaciones de actividad física al incorporar descansos de movimiento en el aula” (Obtenga los hechos: Descansos de movimiento en el aula Grados K-5, 2023). El uso de la pizarra digital interactiva ha facilitado las transiciones y ha reducido el caos y el estrés en el aula. Esta estrategia simple mejora el proceso de transición, y creo que la encontrarán muy útil para gestionar su aula de manera efectiva.
3. Lectura en voz alta: En las aulas de preescolar, las sesiones de lectura en voz alta juegan un papel vital en el aprendizaje diario. Estas actividades ayudan a los estudiantes a desarrollar sus habilidades lingüísticas, construir vocabulario, mejorar la comprensión auditiva y fomentar el amor por las historias. Para apoyar estas habilidades, necesitamos herramientas atractivas que hagan que aprender a leer sea divertido. En los últimos cinco años, he utilizado una pizarra digital interactiva para mejorar mis sesiones de lectura en voz alta. Crea un entorno creativo e imaginativo donde los estudiantes pueden resaltar texto, buscar palabras de vocabulario y profundizar su comprensión de las historias. “Cuando los estudiantes escuchan audiolibros o ven medios audiovisuales, pueden familiarizarse con diferentes culturas, dialectos y creencias” (Parmeter, p.24). Este método es simple y fácil de usar, lo que facilita que cualquier maestro lo incorpore en su rutina diaria. ¡Usar la pizarra digital interactiva no solo hace que las sesiones de lectura en voz alta sean más agradables, sino que también ayuda a los estudiantes a cultivar una pasión por la lectura!
Como nuevo maestro de preescolar, a veces puede resultar abrumador. Espero que hayan encontrado útiles estas estrategias de pizarra digital interactiva y que la vean como una herramienta de apoyo en su enseñanza. A medida que se familiaricen más con el uso de la pizarra digital interactiva, descubrirán que la enseñanza se vuelve más fácil y la gestión del aula mejora. Espero que esto les ayude a reducir su estrés y les demuestre que la tecnología puede ser un recurso práctico en su aula.
Referencias:
Obtenga los hechos: Descansos de movimiento en el aula Grados K-5. (2023, 21 de marzo). Centro de Investigación de Prevención en Nutrición y Actividad Física. https://www.hsph.harvard.edu/prc/priority-areas/physical-activity/movement-breaks-fact-sheet/
Helean, T. y Universidad del Este de Washington. (2023, 21 de marzo). Temporizadores de transición. Caja de herramientas de gestión del aula. https://inside.ewu.edu/managementtoolbox/transition-timers/
McManis, L., y Gunnewig, S. (2012). Encontrando la Educación en la Tecnología Educativa con los Primeros Aprendices. Tecnología y Niños Pequeños. https://citeseerx.ist.psu.edu/document?repid=rep1&type=pdf&doi=1be1d42ffc83f56f72fdbd205952100922d328b2
Parmeter, C. (2012). Participación del Aprendizaje del Estudiante con las Pizarras SMART en el Taller de Lectura. Publicaciones Digitales Fisher. https://fisherpub.sjf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1234&context=education_ETD_masters
Por qué a los Educadores de la Primera Infancia les Encanta Enseñar con Samsung Flip 2. (2019, 5 de marzo). Samsung Business USA. https://insights.samsung.com/2019/03/05/why-early-childhood-educators-love-teaching-with-samsung-flip/#:~:text=The%20Flip%20is%20a%20smart,can%20divert%20from%20a%20lesson.
Jenny Perez, Escuela Primaria Emerson