¡Felices fiestas, y para aquellos de ustedes que lo están celebrando hoy, ¡Feliz Navidad! Estoy muy agradecida por su lectura este año. Informar sobre la primera infancia es un inmenso privilegio, y agradezco las conversaciones e ideas de historias que me envían, así como a los muchos educadores tempranos, expertos y padres que me han recibido en sus aulas y vidas.
A medida que 2024 llega a su fin, quería compartir algunas de las historias que más me han resonado este año:
Primero, acurrúquese con una taza de chocolate caliente y permítase ser transportado a Noruega, donde la infancia se ve como un tiempo de valor innato y los programas de cuidado infantil deben estar arraigados en valores como la empatía y “una creencia en el valor humano”. Cuando visité Noruega a principios de este año, me quedé impresionada por su enfoque completo de la infancia, que es especialmente evidente en sus programas de primera infancia. Ver el enfoque de Noruega me dio esperanzas sobre lo que es posible en la primera infancia.Sabemos que el cuidado infantil es un costo exorbitante para las familias en América, pero algunos tienen la suerte de obtener cuidado gratuito y de alta calidad, si se cruzan con el filántropo adecuado. Eso es lo que encontré en una visita a una nueva red de primera infancia en Pensilvania, financiada por el Fideicomiso de la Escuela Milton Hershey (sí, de la familia Hershey).A principios de este año, mi colega Sarah Carr informó sobre un tema que está lamentablemente subrepresentado. Aunque la mayoría de los bebés y niños pequeños son cuidados en entornos familiares, sus proveedores a menudo no saben que tienen derecho a un pago. Acceder al pago por servicios de cuidado infantil proporcionados por amigos, familiares y vecinos podría marcar una gran diferencia económica para estas (en su mayoría) mujeres.Carr también informó este año sobre un problema en gran medida oculto que ha afectado durante mucho tiempo a las familias de niños con discapacidades y retrasos, particularmente discapacidades intelectuales y condiciones como el síndrome de Down. Durante décadas, se han utilizado pruebas de coeficiente intelectual defectuosas para “evaluar el potencial de los niños pequeños y determinar si son ‘dignos’ de recibir ayuda o inversión adicional”.Y finalmente, a principios de este mes publiqué los resultados de una investigación de un año sobre los esfuerzos estatales para desregular el cuidado infantil al reducir los requisitos de capacitación, poner a adolescentes a trabajar como maestros de cuidado infantil y aumentar las ratios y tamaños de grupo.Como parte de esa historia, mi colega Sara Hutchinson y yo descubrimos condiciones perturbadoras dentro de programas de cuidado infantil en muchos estados.
El próximo año, estoy planeando historias sobre la inversión en prekínder del distrito, la inclusión en la primera infancia y la gestión del aula de primaria, entre otros temas. También compartiré ejemplos de lo que otros países están haciendo en el ámbito de la primera infancia, y seguiré rastreando las políticas de la primera infancia a nivel federal y estatal. Como siempre, me encantaría escuchar lo que piensan. ¡Siéntase libre de responder a este correo electrónico y me pondré en contacto!
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Les deseo lo mejor en el nuevo año.
Jackie
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Esta historia sobre la educación de la primera infancia fue producida por The Hechinger Report, una organización de noticias sin fines de lucro e independiente centrada en la desigualdad y la innovación en la educación. Regístrese para recibir el boletín informativo de Hechinger.
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