Los estudiantes de segundo y tercer grado combinados en una escuela comunitaria de la UCLA hablan en parejas.
Crédito: Allison Shelley para EDUimages
“Se necesita un pueblo”. Cuando se trata de criar a un niño, escuchamos esta frase a menudo. Se necesita la familia extendida, los vecinos y amigos cercanos para criar a un niño. No solo se necesita el apoyo de la sociedad en su conjunto, sino también los sistemas que hemos construido. Es un esfuerzo que comienza en casa pero se extiende a la oficina del médico o la clínica, a las actividades extracurriculares y a la escuela.
Cualquiera que interactúe regularmente con jóvenes tiene la oportunidad única de ayudarles a sentirse vistos, escuchados y apoyados. Nuestros proveedores de cuidado infantil, educadores y otros que trabajan en estos entornos, como entrenadores, bibliotecarios o recepcionistas, tienen muchas de estas oportunidades y a menudo son la primera línea de apoyo para los jóvenes de hoy, especialmente aquellos que han experimentado trauma o adversidad.
La investigación sugiere que las experiencias adversas en la infancia, o ACEs, como la falta de vivienda, la pérdida de padres o seres queridos, el abuso, la negligencia, la violencia o la enfermedad, pueden afectar la capacidad de aprendizaje de un estudiante, así como su comportamiento en el aula. Esto puede manifestarse de diversas formas, pero la investigación muestra que los niños con tres o más ACEs tienen cinco veces más probabilidades de tener problemas de asistencia, seis veces más probabilidades de tener problemas de comportamiento y tres veces más probabilidades de experimentar fracaso académico.
Pero incluso un adulto cariñoso puede marcar toda la diferencia para un niño que está luchando.
Por eso es tan importante seguir brindando a nuestros proveedores de cuidado infantil, educadores y otro personal escolar herramientas y recursos para ayudar a nuestros jóvenes a manejar el estrés y lograr la versión más saludable de sí mismos. Espacios Seguros: Fundamentos de la Práctica Informada sobre Trauma para Entornos Educativos y de Cuidado es una capacitación gratuita y autoguiada diseñada para ayudar a educadores, personal escolar y proveedores de cuidado infantil a comprender y responder al trauma y al estrés en nuestros jóvenes. Este recurso, lanzado por la Oficina del Cirujano General de California, ayuda a reformar estas interacciones críticas con los jóvenes que pueden sentirse abrumados o necesitar apoyo adicional mediante el uso de estrategias efectivas que pueden conducir a vidas más saludables.
Los Espacios Seguros están fundamentados en la investigación y fueron desarrollados en colaboración con expertos en educación y salud mental juvenil. A través de ejemplos de casos, estrategias, videos y prácticas, los individuos obtienen la educación y las herramientas que necesitan para ser ese pilar de apoyo en la vida de un niño. Aquellos que completen la capacitación también recibirán un certificado de finalización de la Oficina del Cirujano General de California.
Esta capacitación fue posible gracias a la financiación de la Iniciativa de Salud Conductual para Niños y Jóvenes de California. Los Espacios Seguros son solo una pieza de un esfuerzo más amplio para reimaginar los sistemas que apoyan a los niños y jóvenes de California.
En agosto de 2022, el gobernador Gavin Newsom anunció el plan maestro de California para la salud mental de los niños, un esfuerzo plurianual para servir de manera más holística a los diversos niños, jóvenes y familias del estado. La iniciativa de salud conductual de California está en el núcleo mismo de ese plan. Las inversiones adicionales incluyen $4.1 mil millones para desarrollar una estrategia de escuelas comunitarias que conecte a los niños y las familias con servicios de salud, salud mental y servicios sociales esenciales junto con instrucción de alta calidad y con un fuerte enfoque en la participación comunitaria, familiar y estudiantil. Hasta la fecha, la Junta de Educación del Estado ha otorgado subvenciones para financiar 1,028 escuelas para que se conviertan en escuelas comunitarias o expandan sus programas existentes.
Estas inversiones en salud mental y servicios integrales para jóvenes están diseñadas para llegar a los californianos donde se encuentren y marcar una diferencia tangible en sus vidas.
Seguimos inspirados por la determinación y pasión de tantos educadores, proveedores de cuidado infantil y personal escolar que están nutriendo a nuestros jóvenes. Esta capacitación es solo un ejemplo de cómo podemos apoyarlos en el camino.
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Diana Ramos es la cirujana general de California y una líder de salud pública dedicada a mejorar la calidad y equidad de la atención médica.
Linda Darling-Hammond es profesora emérita Charles E. Ducommun de educación en la Universidad de Stanford, presidenta de la Junta de Educación del Estado de California y asesora del gobernador Gavin Newsom.
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