Puntos clave:
Encontrar formas innovadoras de involucrar a los estudiantes mientras se maximiza el aprendizaje es un objetivo al que muchos educadores aspiran. En la era digital actual, es necesario que los educadores piensen de forma creativa al planificar oportunidades de aprendizaje basadas en proyectos para los estudiantes.
Hay muchas herramientas digitales en las que los maestros confían para involucrar a los estudiantes, y cada año se crean más. ¿No sería genial encontrar una herramienta o proyecto que sea atractivo para los estudiantes mientras los ayuda a practicar sus habilidades lingüísticas receptivas y productivas?
Ingresa el podcast. Si bien los podcasts han sido una opción sólida en la forma en que consumimos información en las últimas dos décadas, también proporcionan un medio simple pero poderoso que puede ayudar a los estudiantes en su crecimiento en alfabetización y comunicación.
Muchos educadores actualmente utilizan podcasts para que los estudiantes los escuchen. Sin embargo, el verdadero poder radica en el uso de podcasts creados por los estudiantes como una oportunidad de aprendizaje basada en proyectos. Estudios, como uno realizado en 2023 por Chaves-Yuste y de-la Peña, han encontrado que los estudiantes que aprenden inglés como lengua extranjera han demostrado puntajes significativamente más altos en comparación con un grupo de control después de crear y usar podcasts en el aula. La creación de podcasts también ha demostrado mejorar las habilidades de lectura, escritura y escucha, al tiempo que promueve el compromiso y la colaboración de los estudiantes, según Besser, Blackwell y Saenz (2022).
Al crear podcasts, los estudiantes practican habilidades receptivas y productivas. Deben escuchar su trabajo mientras lo editan, escriben y leen sus guiones para prepararse para su producción, y por supuesto, hablar para crear su podcast. Los cuatro dominios (lectura, escritura, escucha y habla) están presentes. Los estudiantes tienen la oportunidad y la libertad de expresarse, y como explica Arianna Prothero, “los podcasts ayudan a los estudiantes a encontrar su voz”. Además, el podcasting permite a los estudiantes poner en práctica las 4C de las habilidades del siglo XXI: comunicación, creatividad, colaboración y pensamiento crítico.
Herramientas de podcasting en el aula
Crear un podcast puede parecer una tarea desalentadora, pero es bastante simple con las herramientas adecuadas. Todo lo que necesitas es una forma de grabar y editar audio. Si deseas llevarlo un paso más allá con tus estudiantes y publicar tu podcast para compartirlo con el público, también necesitarás una plataforma de publicación. Afortunadamente, hay muchas opciones disponibles, desde alternativas gratuitas para personas que están comenzando hasta soluciones integrales de pago para profesionales.
Las herramientas populares para comenzar a grabar un podcast incluyen Garageband y Audacity, ambas opciones gratuitas. Garageband es muy fácil de usar e incluye una interfaz sencilla con ajustes preestablecidos integrados. Audacity es una plataforma de grabación y edición de audio de código abierto. Para publicar tus episodios de podcast, plataformas de alojamiento como Spotify for Creators, Spreaker y Podbean ofrecen planes gratuitos con mucho espacio de almacenamiento para estudiantes que están comenzando. Una solución popular de grabación, edición y publicación es Podomatic, que también ofrece un plan gratuito. Todas estas plataformas de alojamiento también ofrecen planes de pago con beneficios y funcionalidades adicionales. Sin embargo, no son necesarios para comenzar a hacer podcasts con los estudiantes, las opciones gratuitas están bien.
El plan de podcasting
Los maestros pueden comenzar presentando a sus estudiantes podcasts. Pueden escuchar una multitud de podcasts hechos específicamente para niños. Aquí, los estudiantes se familiarizan con el formato y tienen acceso a un modelo. Luego, los estudiantes pueden colaborar en grupos, asignando roles dentro de su grupo para llevar a cabo diferentes trabajos y responsabilidades.
Los grupos pueden seguir los siguientes pasos descritos en Spotify for Creators para comenzar a planificar su podcast:
Elegir un tema: Los estudiantes tienen la opción y la voz para seleccionar un tema de interés para ellos, uno por el que sientan pasión y del que puedan hablar a largo plazo. Aquí, pueden hacer que su voz se escuche y contar su historia desde su perspectiva.
Determinar su formato: ¿Será su podcast una mesa redonda con varios estudiantes hablando sobre el tema? ¿Entrevistarán a alguien? ¿Narrarán una historia? ¿Será un podcast serio o un formato más humorístico?
Definir su audiencia: Proporcionar una audiencia auténtica a los estudiantes los anima a ver el propósito de su trabajo. Llevarlo un paso más allá y realmente publicar su trabajo en la web ayuda a los estudiantes a conectar su trabajo con el mundo real.
Desarrollar su marca: Los estudiantes pueden utilizar una plataforma gratuita de diseño gráfico como Canva para crear su logotipo y gráficos, trabajar en su introducción y cierre característicos, y definir la descripción de su podcast.
Los siguientes pasos son trabajar en su guion y comenzar a grabar. Luego, a la edición de su audio y a la publicación en la web. Los estudiantes dictarán cuán profundo pueden llevar este proyecto los maestros. Al principio, puede parecer una tarea desalentadora. Pero confía en el proceso y en la disposición de los estudiantes para ser creativos. Comienza pequeño, completa un podcast y aprende de la experiencia. Luego, construye sobre eso. Pregunta a los estudiantes qué debería incluir el próximo episodio y hacia dónde quieren llevar este proyecto. Inclúyelos en la conversación para determinar los resultados. Luego, retrocede y observa cómo sucede la magia.
Referencias
Besser, E. D., Blackwell, L. E., & Saenz, M. (2022). Engaging Students Through Educational Podcasting: Three Stories of Implementation. Technology, Knowledge and Learning, 27(3), 749–764. https://doi.org/10.1007/s10758-021-09503-8
Chaves-Yuste, B., & de-la Peña, C. (2023). Podcasts’ effects on the EFL classroom: a socially relevant intervention. Smart Learning Environments, 10(1), 20–18. https://doi.org/10.1186/s40561-023-00241-1
Prothero, A. (2023). What Podcasts Did for Student Engagement in These Schools. Education Week. https://www.edweek.org/technology/what-podcasts-did-for-student-engagement-in-these-schools/2023/07
Spotify for Creators. (2024). How to start a podcast: The creator’s step-by-step guide. Spotify. https://creators.spotify.com/resources/how-to/start-a-podcast
Hugo Johnson, Educador de Escuela Primaria
Hugo Johnson lleva nueve años como educador de escuela primaria de idioma dual en Oregon.