Puntos clave:
Los educadores y administradores escolares están trabajando increíblemente duro para que todos los estudiantes, especialmente aquellos más desafiados, cumplan con altos estándares y se gradúen listos para la universidad y/o una carrera. Lo mismo ocurre con las juntas locales de fuerza laboral, grupos de alfabetización y otras organizaciones comunitarias.
A pesar de estos esfuerzos, un gran porcentaje de estudiantes todavía no alcanzan el nivel de grado, y muchos luchan por ser financieramente independientes al graduarse.
Todos estos individuos y organizaciones están trabajando de forma independiente dentro de sus propias esferas de influencia para ayudar a los estudiantes a lograr el éxito. Pero si se unieran y trabajaran juntos, aprovechando las considerables fortalezas de cada uno en apoyo de objetivos comunes, sus esfuerzos compartidos podrían sacar a las familias de la pobreza y establecer a los estudiantes en un camino hacia el éxito.
Esto es lo que está haciendo la ciudad de Fresno, California, con su iniciativa Central Valley Pathway to Prosperity, una asociación comunitaria “de la cuna a la carrera” entre funcionarios de la ciudad, empleados del Distrito Escolar Unificado de Fresno, representantes de la industria local, Link2Literacy y CLEAR, o el Centro para el Liderazgo, Equidad e Investigación.
Bajo la dirección de Work ED, que proporciona oportunidades de educación profesional con alfabetización incorporada para estudiantes desde preescolar hasta la escuela secundaria, los esfuerzos colectivos de Fresno demuestran el poder de las asociaciones a gran escala en la transformación de los resultados estudiantiles.
Experiencias de aprendizaje profesional
Central Valley Pathway to Prosperity es una iniciativa de múltiples facetas que incluye actividades de aprendizaje práctico tanto dentro como fuera de la escuela en todos los niveles de instrucción.
Los estudiantes más jóvenes reciben instrucción básica de alfabetización durante el día escolar regular, y aprenden sobre emocionantes oportunidades laborales después de la escuela. Esta exploración y descubrimiento de carreras también incluye instrucción de alfabetización incorporada, creando oportunidades adicionales para aprender a leer y escribir de manera efectiva. Creemos que esta es una poderosa combinación para dar a los niños los bloques de construcción que necesitan para tener éxito.
Por ejemplo, los estudiantes de la Escuela Intermedia Baird están probando un programa extracurricular de 14 semanas que utiliza el diseño de videojuegos para enseñar habilidades esenciales de alfabetización. Mientras los estudiantes diseñan su propio juego y lo presentan a miembros de la comunidad en una serie de presentaciones similares a las de Shark Tank, no solo están aprendiendo sobre carreras en diseño y marketing de juegos, sino que también están desarrollando sus habilidades de lectura, escritura y habla.
El plan de estudios de diseño de juegos fue desarrollado en conjunto con Link2Literacy, una organización fundada por Valerie Martinez. Como ex directora de la Escuela Intermedia Baird, Martínez creó un modelo de excelencia a nivel estatal. Bajo su liderazgo, Baird recibió el Premio a las Escuelas de Cinta Dorada de California durante tres años consecutivos.
En el nivel de la escuela secundaria, estamos trayendo socios de la industria local a la mesa para crear programas de educación técnica y profesional para estudiantes en campos profesionales de alta remuneración y alto interés, como ciberseguridad, marketing digital e inteligencia artificial.
La ciberseguridad es un camino garantizado hacia la libertad financiera. Cada empresa y organización necesita profesionales de ciberseguridad. No hay desempleo en este campo, y con las certificaciones industriales adecuadas, los estudiantes pueden ganar $75,000 al año directamente después de la escuela secundaria.
Bajo el liderazgo de Kristen Boroski, directora de CTE del Distrito Escolar Unificado de Fresno, la coalición Central Valley Pathway to Prosperity está trabajando con empresas locales para crear programas de pasantías pagadas para estudiantes en ciberseguridad. También estamos explorando asociaciones con Kaiser para crear un programa de CTE centrado en el uso de IA en la industria de la salud y con Amazon para crear un programa de fabricación y logística modernos, entre otros esfuerzos.
Más fuertes juntos
Reunir a múltiples grupos de interés en la mesa permite a los sistemas escolares aprovechar las fortalezas colectivas de estas organizaciones asociadas para ayudar a los estudiantes a tener éxito. También abre más oportunidades de financiamiento de una colección diversa de financiadores.
En el Valle Central, por ejemplo, estas fuentes de financiamiento incluyen no solo programas de subvenciones federales y estatales para CTE y actividades extracurriculares, sino también donantes corporativos y privados y fundaciones, muchos de los cuales preferirían financiar programas y actividades que involucren a numerosos socios del proyecto.
Salir de nuestros silos y reunir a múltiples grupos de interés en apoyo de nuestros estudiantes crea una tremenda sinergia dentro de las comunidades. Hay tanto poder que podemos obtener al tener todos nuestros barcos navegando en la misma dirección.
A nivel nacional, dos de cada tres estudiantes leen por debajo del nivel de grado. Hay alrededor de 7 millones de trabajos esperando ser ocupados porque los empleadores no pueden encontrar candidatos con las habilidades adecuadas. Al reunir a una variedad diversa de socios comunitarios, podemos resolver estos desafíos y establecer a los estudiantes en un camino hacia el éxito.
Olen Anderson, Work ED