Al tropezar con el aprendizaje basado en el lugar se ha convertido en un riesgo recreativo durante mis viajes de verano. Hace dos años, me encontré aprendiendo sobre pasantías en el ferrocarril de Alaska. Pero este verano, me encontré vagando por un bosque en Luxemburgo, rodeado de vibrantes obras de arte de estudiantes de primaria. Tuve el privilegio de aprender con los niños y familias de Groundschoul Luerenzweiler en la encantadora comunidad de Lorenzweiler, Luxemburgo.
Lorenzweiler es una pequeña comunidad agrícola ubicada en el corazón de Luxemburgo. Es conocida por su pintoresco entorno a lo largo del río Alzette y está rodeada de exuberantes bosques y colinas onduladas. Con una población de alrededor de 4,500 habitantes, la comunidad cuenta con abundantes recursos para el aprendizaje y la exploración. La escuela primaria ha adoptado esto, creando un plan de estudios profundamente arraigado en el paisaje local y el ecosistema.
Cuando llegué a la escuela un miércoles por la tarde, justo dos semanas antes del final del año, fui recibido por un torbellino de emoción. A las 6 pm, los estudiantes se estaban preparando para su exposición anual, pero esta no era una simple muestra de trabajo. El bosque contiguo a la escuela se había transformado en una galería viva, con obras de arte de los estudiantes colgadas de los árboles y brillando en la luz que se desvanecía.
Los estudiantes pasaron meses observando la flora y fauna natural del bosque, documentando meticulosamente sus hallazgos y sumergiéndose en los hábitats de criaturas tanto familiares como desconocidas. Este enfoque de aprendizaje basado en el lugar inspiró una profundidad de compromiso y curiosidad que era palpable mientras los estudiantes compartían entusiasmados sus proyectos. Tom Vander Ark describe este tipo de emoción en el Aprendizaje Basado en el Lugar en todo Estados Unidos, pero también está floreciendo al otro lado del charco en los bosques de Europa.
Un grupo de estudiantes creó dibujos intrincados de los animales del bosque, completos con notas detalladas sobre sus hábitats y comportamientos. Otro grupo se adentró en el reino de la fantasía, diseñando criaturas míticas y creando historias ambientadas entre los árboles. A través de este trabajo, los estudiantes no solo desarrollaron sus habilidades científicas, sino que también exploraron su creatividad e imaginación.
“Me encanta la naturaleza y los animales. Para mi arte, trabajé muy duro. Se me acabó el tiempo para poner todos los detalles, así que quiero hacer más de esto”, dijo Carol, una estudiante de segundo grado.
“Los niños pasan al menos un día a la semana en el bosque con la clase. A menudo volvían a casa de la escuela y me contaban sus aventuras. Nunca había visto el sendero. Me encanta ver dónde están, cómo pasan su tiempo y qué hicieron”, dijo Marie Christian, una madre.
En Lorenzweiler, la escuela y la comunidad formaron una poderosa asociación centrada en el aprendizaje basado en el lugar. Al abrazar los ricos recursos de su entorno local, crearon un modelo educativo que es profundamente relevante, atractivo y significativo. Este enfoque ha fomentado un sentido de orgullo y pertenencia entre los estudiantes, quienes ven su aprendizaje como conectado con el mundo que les rodea.
“Es tan emocionante ver a tanta gente en la comunidad unirse para ver el trabajo que hicieron los estudiantes. Creo que este evento nos reúne a todos, jóvenes y mayores, para experimentar un mundo que normalmente solo vemos desde nuestra propia perspectiva”, dijo Daniel, un visitante.
Esto es lo que aprendí sobre la implementación del Aprendizaje Basado en el Lugar en cualquier comunidad a partir de mis observaciones en Lorenzweiler y mi trabajo apoyando a las escuelas en Thrive:
Hacer lo Ordinario Extraordinario Al considerar las oportunidades únicas presentes en nuestras comunidades y aprovechar el mundo natural como aula, podemos inspirar un nivel más profundo de compromiso y curiosidad en nuestros estudiantes. El entorno natural ofrece infinitas posibilidades para el aprendizaje práctico y la exploración que pueden hacer que incluso las materias más ordinarias cobren vida.
Involucrar a los Adultos en el Mundo de los Niños y Viceversa A través del aprendizaje basado en el lugar, podemos ayudar a los estudiantes a verse a sí mismos como parte de un ecosistema más grande, cultivando un sentido de responsabilidad y asombro. Los niños se muestran ansiosos por preservar la naturaleza, aprender sobre ella e incluso enseñar a los adultos. Tender puentes entre adultos y niños en entornos de aprendizaje fomenta el respeto y la comprensión mutuos, empoderando a los estudiantes a tomar la responsabilidad de su educación.
Invitar a la Comunidad En Lorenzweiler, el alcalde se dirigió a las familias y lideró a un grupo a través del bosque. Esta participación beneficia a los funcionarios electos que desean ser parte de la comunidad y muestra a los niños que los adultos se preocupan por su trabajo. Involucrar a los miembros de la comunidad en actividades educativas no solo enfatiza la importancia del aprendizaje, sino que también fortalece los lazos comunitarios.
No Tener Miedo de Probar Algo Nuevo y Que No Sea Perfecto La exposición en Lorenzweiler siguió a días de fuertes lluvias, convirtiendo el bosque en un tobogán embarrado. Escuché a educadores considerando cómo hacer que los niños construyeran puentes y pasarelas para que fuera más seguro. A veces, lo que parece un fracaso puede convertirse en una oportunidad. Acepta lo inesperado y úsalo como una experiencia de aprendizaje tanto para los estudiantes como para los educadores.
A medida que nos esforzamos por crear experiencias educativas más impactantes y centradas en el aprendizaje, el ejemplo de Lorenzweiler ofrece lecciones valiosas. Al considerar las oportunidades únicas presentes en nuestras comunidades y aprovechar el mundo natural como aula, podemos inspirar un nivel más profundo de compromiso y curiosidad en nuestros estudiantes. A través del aprendizaje basado en el lugar, podemos ayudar a los estudiantes a verse a sí mismos como parte de un ecosistema más grande y cultivar un sentido de responsabilidad y asombro.
Te invito a reflexionar sobre el potencial del aprendizaje basado en el lugar en tu propia comunidad. ¿Qué ricos recursos rodean tu escuela, esperando ser aprovechados? ¿Cómo podrías colaborar con organizaciones locales y empresas para crear experiencias de aprendizaje más relevantes y atractivas? Al abrazar el carácter único de nuestras comunidades y el mundo natural, podemos crear caminos educativos profundamente arraigados en el lugar e inspirar a los estudiantes a crecer y prosperar.
Nicole Assisi, CEO de Thrive.