While AI tools can provide valuable support in the classroom, they cannot replace the human connection and intuition that teachers bring to their interactions with students. The best use of AI in education is to enhance and extend the capabilities of human teachers, rather than replace them.
By using AI assistants like Origin, teachers like Daniel Thompson are able to better engage with students while still utilizing technology to access educational resources and materials. This allows teachers to move around the classroom, interact with students, and provide personalized instruction, all while leveraging the power of AI to enhance their teaching.
Ultimately, the goal of AI in education should be to support and amplify the work of human teachers, not to supplant them. By finding the right balance between human interaction and technology, educators can create a more effective and engaging learning environment for students. They found that students were receptive to the AI-led practice sessions, and tutors were able to focus more on teaching concepts and providing personalized support. The AI was able to adapt the difficulty level of the practice problems based on student responses, ensuring that they were appropriately challenged.
Overall, the Saga team believes that AI can play a valuable role in tutoring, particularly in providing personalized practice and feedback. However, they emphasize the importance of maintaining human involvement in the tutoring process to ensure that students receive the emotional support and motivation they need to succeed.
In conclusion, while AI has the potential to revolutionize education and provide personalized support to students, it is essential to consider the limitations of technology when it comes to engaging and motivating learners. By combining the strengths of AI with the human touch of tutors, we can create a more effective and supportive learning environment for all students. Encontraron que los estudiantes que recibieron tutorías diarias en un grupo de dos tuvieron aproximadamente los mismos avances en sus puntajes de matemáticas que los estudiantes que recibieron tutoría en un grupo de cuatro con la ayuda de ALEKS, un software de aprendizaje impulsado por inteligencia artificial de McGraw Hill. En el grupo de cuatro, dos estudiantes trabajaban directamente con el tutor y dos con la inteligencia artificial, alternando cada día. En otras palabras, la asistencia de la inteligencia artificial duplicó efectivamente el alcance del tutor.
Los expertos esperan que el papel de la inteligencia artificial en la educación siga creciendo, y sus interacciones seguirán pareciendo cada vez más humanas. A principios de este año, OpenAI y la startup Hume AI lanzaron por separado una inteligencia artificial “emocionalmente inteligente” que analiza el tono de voz y las expresiones faciales para inferir el estado de ánimo del usuario y responder con “empatía” calibrada. Sin embargo, incluso la inteligencia artificial emocionalmente inteligente probablemente se quedará corta en cuanto a la participación de los estudiantes, según Michael Littman, profesor de informática de la Universidad de Brown y director de división de la Fundación Nacional de Ciencias para la información y los sistemas inteligentes.
Por muy parecida a una conversación humana que sea, dijo, los estudiantes entienden a un nivel fundamental que la inteligencia artificial realmente no se preocupa por ellos, por lo que dicen en sus escritos o si aprueban o no álgebra. A su vez, los estudiantes realmente nunca se preocuparán por el bot y lo que piensa. Un estudio de junio en la revista “Learning and Instruction” encontró que la inteligencia artificial ya puede proporcionar comentarios decentes sobre los ensayos de los estudiantes. Lo que no está claro es si los estudiantes dedicarán cuidado y esfuerzo, en lugar de transferir la tarea a un bot, si la inteligencia artificial se convierte en la audiencia principal de su trabajo.
“Existe un valor increíble en el componente de relación humana del aprendizaje”, dijo Littman, “y cuando simplemente sacas a los humanos de la ecuación, algo se pierde”.
Esta historia sobre tutores de inteligencia artificial fue producida por The Hechinger Report, una organización de noticias independiente y sin fines de lucro centrada en la desigualdad y la innovación en la educación. Regístrese para el boletín de noticias de Hechinger.