En este episodio, Mike Palmer se embarca en una fascinante discusión con Charles Fadel, el Fundador del Centro para la Reorganización del Currículo y autor de Educación para la Era de la IA. Nos sumergimos en las intersecciones entre la inteligencia artificial y la educación, explorando las implicaciones del rápido avance de la IA y la necesidad de rediseñar el currículo para hacer que la educación sea más relevante.
Charles comparte su perspectiva única, basada en su amplia experiencia en ingeniería, trabajando en Cisco, y liderando un equipo enfocado en rediseñar el currículo para enfocarse en la relevancia. Nos adentramos en su marco, que abarca conocimientos, habilidades, carácter, meta-aprendizaje y motivación, subrayando la importancia de cultivar propósito, agencia e identidad en los estudiantes.
Principales puntos a destacar:
- Examinamos la fase de ingeniería de la IA, donde las capacidades están convergiendo de manera potente, y la necesidad de pensamiento computacional y formulación de problemas para aprovechar estas herramientas de manera efectiva.
- Charles enfatiza la necesidad de modernizar disciplinas tradicionales, priorizando estadísticas, probabilidad y ciencia de datos sobre trigonometría excesiva, reflejando las demandas del mundo real en la era moderna.
- Discutimos la naturaleza multifacética de la motivación y el papel de la IA como herramienta para ayudar a los estudiantes a perseguir sus propósitos únicos, ya sea diseñando robots marinos o dominando el arte del guacamole.
A medida que navegamos por este fascinante momento en la humanidad, Charles nos invita a abrazar la urgencia de abordar los desafíos autoimpuestos de la humanidad a través de la integración juiciosa de la IA en la educación. No te pierdas esta inmersión iluminadora en la ingeniería educativa con un verdadero líder de pensamiento en el campo.
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Referencias del episodio
Fadel, C., Black, A., Taylor, R., Slesinski, J., & Dunn, K. (2024). Education for the Age of AI: Why, What and How should students learn for the age of Artificial Intelligence? Independently published.