Hace ocho años, en respuesta a lo que entonces describimos como una “campaña presidencial sin precedentes y vitriólica”, publicamos una serie llamada Hablar a través de las divisiones: 10 formas de fomentar la conversación civil en el aula sobre temas difíciles.
Eso, por supuesto, fue hace dos campañas presidenciales vitriólicas atrás, sin mencionar la pandemia de Covid-19, la crisis de salud mental en la juventud, la guerra entre Israel y Hamas, las prohibiciones generalizadas de libros y los desafíos a los planes de estudio y políticas, la ubicuidad de teléfonos celulares y redes sociales en las escuelas, y las preocupaciones sobre la “cultura de la cancelación”. Según la mayoría de los informes, gestionar conversaciones en el aula sobre temas controvertidos es significativamente más complicado ahora.
Por eso queremos escuchar a los educadores, en todos los niveles y áreas temáticas. ¿Cuáles han sido sus experiencias?
Como escribimos en 2016, “incluso después de que esta elección haya terminado, seguirá existiendo una nación dividida, y los maestros siempre estarán en una posición poderosa y única para ayudar a los jóvenes a aprender a hablar entre ellos a través de esas divisiones”. Nos encantaría contar con su ayuda para compartir ideas sobre cómo hacerlo.
Gracias, y por favor, corran la voz. Esperamos publicar tantos de sus comentarios como sea posible para coincidir con los Foros de Conversación Estudiantil relacionados con las elecciones que estaremos organizando este otoño, en los que estaremos haciendo preguntas a los jóvenes relacionadas con este tema.
Tenga en cuenta, también, que entendemos que parte de lo que desea expresar puede ser sensible. Aunque necesitamos su nombre completo y detalles al enviar, si publicamos su pieza, podemos trabajar con usted para mantener algunos detalles identificativos en privado.
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